【摘要】7比2多（）3比8少（）8與（）同樣多在0、1、3、8、6、9、10中最大的數(shù)是（），最小的數(shù)是（）。把這些數(shù)按照從小到大的順序排列起來：比5大，比10小的數(shù)是比3大，比8小的數(shù)是3+4=74+3
2024-11-15 03:16
【摘要】教學目標：、減兩位數(shù)筆算方法的過程。能筆算不進位加和不退位減的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。，體驗數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系，進一步發(fā)展解決問題的策略。，進一步增強學習興趣。教學重點：在探索多種算法的過程中，學會用筆算來計算。教學難點：理解并掌握豎式計算。小貓和小狗比賽捉老鼠。小貓捉了35只老鼠。
2024-11-10 16:09
【摘要】連加、連減2＋3=55＋4=94＋0=44＋3=79－3=66－2=48－1=77－0=7數(shù)學樂園請任選一題說出得數(shù)2＋2＋4=6＋4＋0=5－2－1=8－5－3=810
2024-08-27 01:41
【摘要】教學目標：、減兩位數(shù)的計算方法的過程，重新復習不進位加和不退位減的筆算方法。，體會數(shù)學的實際應用價值，加強學生應用數(shù)學知識解決實際的意識和能力。、合作交流活動中獲得成功的體驗，激發(fā)對數(shù)學的興趣，增強學好數(shù)學的自信心，初步形成獨立思考的習慣。75+20=35-31=24+63=32+6=56-36=68-3=3
2024-11-10 22:27
【摘要】重點：讓學生在自主探究和合作交流的過程中復習8、7加幾的計算方法。難點：體會不同的“湊十”方法。教學目標：１、在實際情境中，經(jīng)歷提出解決問題的過程，能正確計算８、７加幾。２、在觀察中發(fā)展思維的靈活性，在操作、討論、交流中發(fā)展自主探索的能力，形成多樣化的算法。３、具有初步合作意識，喜愛學習數(shù)學。
2024-08-27 01:47
【摘要】46–9=64034346-9=1630737×××√治病25–7=520222×××25-7=1510818更正：治病65-8=84-
2024-11-16 15:22
2024-11-10 12:04
【摘要】43□63□53□73□7+（）=107+3+1=□132431117+5=□3□102122想一想7+4=□3107+6=□1011133
2024-08-27 00:32
【摘要】32□52□82□72□8+（）=108+（）=101465221出示動畫“8加幾”2擺一擺，算一算8+4=□2□108+7=□□□10212251
【摘要】人教版一年級數(shù)學下冊教學目標“想加算減”的方法計算十幾減6的問題。。1．口算6＋4＝6＋5＝6＋6＝6＋8＝6＋9＝6＋10＝2．（）里應填幾？6＋（）＝1
【摘要】第一篇：小學一年級數(shù)學12連加、連減教案 詳細介紹：教學目標 1．知道連加、連減算式的含義和運算順序。 2．能比較熟練地口算連加、連減式題。 3．初步感知連加、連減算式與日常生活的聯(lián)系。 教...
2024-10-16 03:45
2024-08-16 19:02
【摘要】54□64□6+（）=106+4+2=□1241216+5=□410□1116+6=□□□□212410怎樣想能很快說出得數(shù)？26+7=□6+9=□6+
2024-11-10 12:05
2024-08-27 00:36
【摘要】八加和減（一）5以內(nèi)的加法教學內(nèi)容：教科書第38頁的例題，第39頁“想想做做”的習題。教學目標：1、在具體情境中初步理解加法的含義，并能正確計算5以內(nèi)的加法。2、發(fā)展初步的觀察，理解和語言表達能力。3、初步學習用加法計算解決問題，樹立數(shù)學意識，增強學習數(shù)學的信心。教學重點：初步認識和理解加法的含義，并
2024-12-17 19:17
鄂ICP備17016276號-1