高一生物生物科學(xué)的學(xué)習(xí)過程(參考版)
2024-11-15 01:20本頁面
【正文】 因?yàn)橹苯语嬘梦鬯蟛⑽匆l(fā)瘧疾，所以不能稱其為解釋瘧疾發(fā)病因素的一種學(xué)說 （ 4）污水中的蚊子是導(dǎo)致瘧疾的致病因素 。本題為研究瘧疾發(fā)病的因素，通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計探究引起瘧疾的因素到底是什么，最終得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：瘧疾是由蚊子傳播的。 【 解析 】 科學(xué)探究的一般程序包括觀察 — 提出問題 — 作出假說 — 設(shè)計實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 — 提出新的假說或?qū)W說。 ________________________。 學(xué)說： __________________________________________。 (2)仔細(xì)分析材料②，寫出科學(xué)研究不同階段的具體內(nèi)容： 假說： __________________________________________。 ④后來，研究人員經(jīng)過無數(shù)次的“假說 實(shí)驗(yàn)”過程，最終得出“瘧疾是由蚊子傳播的”。于是人們開始清理污水，結(jié)果瘧疾的發(fā)病率果然大大降低，說明研究人員的設(shè)想是正確的，從而得出污水可引起瘧疾的正確結(jié)論。 ②為什么這樣的地帶容易流行瘧疾呢？如何解釋？研究人員設(shè)想：污水是導(dǎo)致瘧疾的因素。 ： ① 19世紀(jì)，瘧疾非常猖獗。預(yù)測是一種推論，不一定正確，正確與否要通過實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證。為了研究光對大豆生長的影響，所以控制的單一變量應(yīng)為光照的有無，而其他條件如溫度、水分等都應(yīng)適宜且相同。為了研究光對大豆生長的影響，某小組設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)：在兩只花盆里分別種相同數(shù)量的大豆苗，并進(jìn)行如下處理： 在這一實(shí)驗(yàn)設(shè)計中， 有一處不正確，需要改正為（ ） A．乙花盆放在光亮處 B．甲花盆放在黑暗處 C．甲花盆的溫度高于 20℃ D．乙花盆澆充足的水 【 解析 】 選 D。 7．（ 2020 巢湖高一檢測）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計的敘述中正確的是（ ） ①實(shí)驗(yàn)材料的數(shù)量、溫度和時間都可能是實(shí)驗(yàn)的變量 ②各種實(shí)驗(yàn)中都必須設(shè)置空白對照組，確保單一變量 ③數(shù)據(jù)測量應(yīng)力求精確，因而需要多次測量求平均值 ④探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計中，實(shí)驗(yàn)結(jié)果總是與提出的假設(shè)一致 A．①③ B．①②③ C．①② D．②③④ 【 解析 】 選 A。只有尼達(dá)姆是這一觀點(diǎn)的支持者。 “ 天地合氣萬物有生 ”“ 腐草為螢 ” 和 “ 蟬固朽木所化也 ” 等說法，是我國古人通過觀察得出了低等生物是由非生命物質(zhì)自然產(chǎn)生的，這叫做
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