九大方法破解片段閱讀論證式真題模板(參考版)
2024-08-12 20:16本頁(yè)面
【正文】 （中公教育研究與輔導(dǎo)專家 王娜）【參考資料】中公教育網(wǎng)。A．政府有責(zé)任提高全民的環(huán)保意識(shí) B．完善的環(huán)保法規(guī)是環(huán)保政策成敗的關(guān)鍵C．政府環(huán)保法規(guī)應(yīng)該體現(xiàn)公民個(gè)人意愿D．每個(gè)公民都應(yīng)當(dāng)提高自己的環(huán)保意識(shí)【答案】D。即使政府制定了完善的法規(guī)，但如果每個(gè)公民都不主動(dòng)遵守，那么，再好的法規(guī)也達(dá)不到應(yīng)有的效果。例題9：國(guó)家行測(cè)真題以制度安排和政策導(dǎo)向方式表現(xiàn)出來(lái)的集體行為，不過(guò)是諸多個(gè)人意愿與個(gè)人選擇的綜合表現(xiàn)。本題正確答案為B。A．政府制定經(jīng)濟(jì)政策遇到的阻力 B．政府要對(duì)其制定的政策持續(xù)貫徹C．制定經(jīng)濟(jì)政策時(shí)必須考慮到的因素 D．政府對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)的調(diào)控能力【答案】B。出于自利，這些利益集團(tuán)總會(huì)試圖通過(guò)各種行為選擇，來(lái)抵消政策對(duì)他們?cè)斐傻膿p失，此時(shí)如果政府果真因此而改變?cè)械恼?，其結(jié)果不僅使政府出臺(tái)的政策失效，更嚴(yán)重的是使政府的經(jīng)濟(jì)調(diào)控能力因喪失公信力而不斷下降。八、假設(shè)推斷法 表假設(shè)關(guān)系的指示詞對(duì)判斷主旨的作用：“如果……就……”類，通常強(qiáng)調(diào)的是“如果”等后面假設(shè)的條件，與此相反的做法是作者提倡的，即文段的主旨；“即使……也……”類，屬于讓步性假設(shè)關(guān)系，通常強(qiáng)調(diào)的是“也”等后面表示轉(zhuǎn)折的內(nèi)容?！炯记牲c(diǎn)撥】第一句話和第三句話中都出現(xiàn)了表因果關(guān)系的“因此”，第四句有“所以”。對(duì)這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）。然而，一個(gè)人越是被訓(xùn)練成優(yōu)異的官員，就越以為問(wèn)題都是有答案的，一定可以解決，因此一遇到可能無(wú)解的問(wèn)題就束手無(wú)策，甚至拍拍屁股一走了之。例題7：官員這種人從早到晚都在解決有答案的問(wèn)題，頭腦已經(jīng)被訓(xùn)練成這樣，因此不是當(dāng)政治人物的料。一般使用了因果論證法的題干，文段中會(huì)出現(xiàn)表因果邏輯的指示詞，考生根據(jù)指示詞，可判斷文段的主旨。故B項(xiàng)符合題意，其他三項(xiàng)未體現(xiàn)“稅負(fù)”這一論述主題，排除。【技巧點(diǎn)撥】文段采用的是演繹論證的方法。這段文字意在告訴我們（ ）。因此，在討論公共政策問(wèn)題的時(shí)候，看似準(zhǔn)確的數(shù)字，其實(shí)并不像官員、專家們想象的那樣重要。
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