【正文】 能干的人，不在情緒上計(jì)較，只在做事上認(rèn)真；無能的人！不在做事上認(rèn)真，只在情緒上計(jì)較。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。建立嚴(yán)格的論文評(píng)審答辯流程，首先校內(nèi)外導(dǎo)師組將組內(nèi)學(xué)生提交的論文逐類逐項(xiàng)量化打分，進(jìn)行初審提出修改意見；初審?fù)ㄟ^后送兩位校外專家進(jìn)行盲審，不合格將不允許論文答辯。在規(guī)定的時(shí)間段內(nèi)開設(shè)相應(yīng)課程并按時(shí)提交成績。我校根據(jù)教育部指導(dǎo)精神，出臺(tái)相應(yīng)管理規(guī)定嚴(yán)格規(guī)范聯(lián)合培養(yǎng)流程，對(duì)于每個(gè)培養(yǎng)環(huán)節(jié)在管理系統(tǒng)內(nèi)設(shè)置截止時(shí)間，如某環(huán)節(jié)沒有按時(shí)完成則不能進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。各學(xué)院和校企導(dǎo)師應(yīng)避免將聯(lián)合培養(yǎng)卓越研究生的環(huán)節(jié)變成隱性的提前就業(yè)，使學(xué)生成為企業(yè)的簡單勞動(dòng)力，從而使其工程應(yīng)用能力得不到應(yīng)有的培養(yǎng)和鍛煉。確有理由需要調(diào)整的，應(yīng)提出申請(qǐng)，由校企導(dǎo)師和企業(yè)管理部門簽署意見，報(bào)研究生院批準(zhǔn)備案。學(xué)生去企業(yè)學(xué)習(xí)之前應(yīng)已制定以下協(xié)議：（1）西安電子科技大學(xué)全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生校企聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議（學(xué)院簽署）（2）西安電子科技大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生校外實(shí)習(xí)責(zé)任書（學(xué)生簽署）聯(lián)合培養(yǎng)研究生的人身意外保險(xiǎn)由學(xué)校統(tǒng)一購買，醫(yī)療按照《西安電子科技大學(xué)研究生外地實(shí)習(xí)期間醫(yī)療管理規(guī)定（暫行）》執(zhí)行，其他方面管理規(guī)定按照《西安電子科技大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生校企聯(lián)合培養(yǎng)管理規(guī)定（暫行）》執(zhí)行。為了保障卓越研究生能夠達(dá)到既定的培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)方式要求，結(jié)合我校學(xué)科實(shí)際特點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際工程項(xiàng)目的需要，導(dǎo)師可靈活安排學(xué)生的企業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐節(jié)奏。聯(lián)合培養(yǎng)期間要求學(xué)生按照管理規(guī)定及時(shí)完成“選題報(bào)告”、“中期檢查”和“實(shí)習(xí)報(bào)告”。校企導(dǎo)師和學(xué)生之間應(yīng)建立廣泛和有效的聯(lián)系。在學(xué)校建立的專業(yè)學(xué)位聯(lián)合培養(yǎng)基地中，優(yōu)先將學(xué)生派往與校內(nèi)導(dǎo)師有科研項(xiàng)目協(xié)作的校外合作單位進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)。第4950周修改學(xué)位論文，進(jìn)行校企聯(lián)合論文答辯。“知識(shí)產(chǎn)權(quán)與專利文獻(xiàn)撰寫”課程學(xué)習(xí)，2學(xué)分第4148周完善設(shè)計(jì)方案，學(xué)位論文撰寫，在此期間完成企業(yè)所需要的技術(shù)文檔撰寫或結(jié)題報(bào)告，移交給企業(yè)導(dǎo)師或團(tuán)隊(duì)其他成員。完成論文中期考核。企業(yè)文化和職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)、2學(xué)分第35周在企業(yè)導(dǎo)師和學(xué)校導(dǎo)師的指導(dǎo)下，結(jié)合企業(yè)工程，確定實(shí)踐內(nèi)容。在企業(yè)學(xué)習(xí)過程中完成15個(gè)學(xué)分，8學(xué)分的實(shí)踐學(xué)分和7個(gè)課程學(xué)分均有企業(yè)負(fù)責(zé)實(shí)施。由企業(yè)和學(xué)校雙方確定學(xué)位論文的研究內(nèi)容，制訂詳細(xì)、可操作的研究方案，結(jié)合企業(yè)和學(xué)校的所擁有的實(shí)驗(yàn)研究手段，按照研究內(nèi)容和研究進(jìn)度，獨(dú)立開展研究工作。在確定具體的實(shí)踐內(nèi)容時(shí)主要采取以下步驟：①企業(yè)和學(xué)校（校內(nèi)導(dǎo)師）共同協(xié)商一個(gè)工程領(lǐng)域的課題；②企業(yè)依據(jù)自身發(fā)展需要，通過立項(xiàng)合同的形式，與學(xué)校（校內(nèi)導(dǎo)師）研發(fā)一個(gè)具體的項(xiàng)目；③安排學(xué)生到企業(yè)從事實(shí)際的產(chǎn)品調(diào)研、研發(fā)、調(diào)試、運(yùn)行、生產(chǎn)、管理或服務(wù)等工作。三、聯(lián)合培養(yǎng)內(nèi)容的安排企業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的內(nèi)容是提高卓越碩士生培養(yǎng)質(zhì)量的重要因素，同時(shí)也是決定企業(yè)、導(dǎo)師和研究生之間是否能夠真正融合到一起的紐帶。企業(yè)導(dǎo)師應(yīng)主動(dòng)配合企業(yè)導(dǎo)師組和校內(nèi)導(dǎo)師組的工作。企業(yè)導(dǎo)師應(yīng)深入理解關(guān)于碩士論文類型要求，協(xié)助校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生把實(shí)踐的相關(guān)內(nèi)容以適當(dāng)?shù)男问椒从车綄W(xué)位論文中，指導(dǎo)學(xué)生撰寫合適類型的學(xué)位論文。企業(yè)導(dǎo)師應(yīng)經(jīng)常和校內(nèi)導(dǎo)師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)和溝通，以便解決學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)和實(shí)踐上可能存在的實(shí)際困難。在企業(yè)期間，企業(yè)導(dǎo)師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的管理和教育，按照聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，指導(dǎo)學(xué)生完成全部企業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容。校內(nèi)導(dǎo)師應(yīng)主動(dòng)配合校內(nèi)導(dǎo)師組和企業(yè)導(dǎo)師組的工作，在工作需要時(shí)進(jìn)駐卓越研究生聯(lián)合培養(yǎng)的企業(yè)一段時(shí)間，以進(jìn)行必要的跟蹤和指導(dǎo)工作。校內(nèi)導(dǎo)師應(yīng)深入理解學(xué)校關(guān)于全日制工程碩士培養(yǎng)的論文類型要求，指導(dǎo)學(xué)生將相關(guān)內(nèi)容總結(jié)成合適類型的學(xué)位論文。對(duì)于中期檢查中出現(xiàn)問題的學(xué)生，校內(nèi)導(dǎo)師應(yīng)及時(shí)予以處理和調(diào)整，以保證學(xué)生的企業(yè)學(xué)習(xí)質(zhì)量。卓越碩士生在校內(nèi)完成了基礎(chǔ)課階段的學(xué)習(xí)以后，校內(nèi)導(dǎo)師應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)的需要就學(xué)生企業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式做出安排，對(duì)企業(yè)學(xué)習(xí)實(shí)踐的內(nèi)容和環(huán)境進(jìn)行把關(guān)，以確保聯(lián)合培養(yǎng)的質(zhì)量，進(jìn)入企業(yè)后督促學(xué)生盡快完成選題報(bào)告，選題報(bào)告內(nèi)容一般應(yīng)結(jié)合學(xué)生參與的企業(yè)項(xiàng)目。各學(xué)院可吸收具有豐富工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和有培養(yǎng)研究生經(jīng)歷的其他教師擔(dān)任工程碩士校內(nèi)導(dǎo)師。這種派出形式和指導(dǎo)形式有利于保障聯(lián)合培養(yǎng)的高質(zhì)量，也有利于拓寬學(xué)生的知識(shí)面。我們把這種導(dǎo)師指導(dǎo)方式簡稱為“一對(duì)一加組對(duì)組”，即每個(gè)學(xué)生均有具體對(duì)應(yīng)的校內(nèi)導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師，但同時(shí)也接受“校內(nèi)導(dǎo)師組”和“企業(yè)導(dǎo)師組”其他導(dǎo)師的指導(dǎo)。4．較強(qiáng)的交流能力、合作精神以及領(lǐng)導(dǎo)能力。 5．組織協(xié)調(diào)能力。 4．開拓創(chuàng)新能力。3．工程實(shí)踐能力。2．應(yīng)用知識(shí)能力。A．培養(yǎng)的能力： 1．獲取知識(shí)能力。一、校企聯(lián)合培養(yǎng)的目標(biāo)企業(yè)學(xué)習(xí)是卓越碩士生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，充分的、高質(zhì)量的專業(yè)實(shí)踐是學(xué)生熟悉企業(yè)需求、培養(yǎng)鍛煉實(shí)際工程能力的核心步驟之，是教育質(zhì)量的重要保證。通過課程考試取得規(guī)定學(xué)分并通過學(xué)位論文答辯的卓越碩士生，由校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核批準(zhǔn)后，頒發(fā)由國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)統(tǒng)一制作的學(xué)位證書。對(duì)于學(xué)位論文的開題、中期檢查、評(píng)審、答辯等要求按西安電子科技大學(xué)全日制專業(yè)學(xué)位工程碩士學(xué)位論文的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。論文可以是一個(gè)完整的工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)或其研究專題，或是某一企業(yè)技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)改造大項(xiàng)目中子項(xiàng)目的設(shè)計(jì)或其研究專題；也可以是新工藝、新設(shè)備、新材料的研制和開發(fā)。我校積極探索實(shí)踐與國外高水平大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)模式，采取互認(rèn)學(xué)分、聯(lián)合授位的方式與國外高校進(jìn)行合作培養(yǎng)。利用外國專家來校交流，針對(duì)性的為卓越研究生開設(shè)學(xué)術(shù)講座。聘請(qǐng)外教加強(qiáng)英語聽說讀寫的教學(xué)，增加信息技術(shù)領(lǐng)域的科技英語、英語文檔寫作和英語商務(wù)會(huì)話等教學(xué)內(nèi)容。十、國際化在培養(yǎng)過程中，采取多種措施努力提高卓越研究生國際化視野。在歸納總結(jié)研究結(jié)果基礎(chǔ)上撰寫學(xué)位論文。在企業(yè)學(xué)習(xí)期間主要以參與企業(yè)項(xiàng)目研發(fā)為主，初期主要是熟悉企業(yè)的相關(guān)規(guī)定，進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)，了解企業(yè)的生產(chǎn)、研發(fā)、技術(shù)支持等工作。九、校企聯(lián)合培養(yǎng)卓越碩士生培養(yǎng)采用“1+1”模式：第一年校內(nèi)課程學(xué)習(xí)，第二年進(jìn)入企業(yè)實(shí)行校企聯(lián)合培養(yǎng)。八、課程體系(主干課程)課程類別課程編號(hào)課程中文名稱課程英文名稱學(xué)時(shí)學(xué)分考核方式開課學(xué)期開課單位備注學(xué)位課公共課0821001英語基礎(chǔ)Intensive Reading for Postgraduates120考試全年人文學(xué)院必修0821100英語視聽說Listening Comprehension and