【正文】 獨立從事工程設(shè)計與運行、分析與集成、研究與開發(fā)、管理與決策等能力。本領(lǐng)域主要培養(yǎng)從事通信與信息系統(tǒng)、信號與信息處理、電路與系統(tǒng)、電磁場與微波技術(shù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、物理電子學(xué)與光電子學(xué)、微電子學(xué)與固體電子學(xué)、集成電路系統(tǒng)設(shè)計技術(shù)專業(yè)的高級工程技術(shù)人才。電子技術(shù)水平的不斷提高，出現(xiàn)了超大規(guī)模集成電路和計算機(jī)，促成了現(xiàn)代通信的實現(xiàn)。電子技術(shù)及微電子技術(shù)的迅猛發(fā)展給新技術(shù)革命帶來根本性和普遍性的影響。電子與通信工程領(lǐng)域是信息與通信系統(tǒng)和電子科學(xué)與技術(shù)相結(jié)合的工程領(lǐng)域。3. 掌握通信與信息系統(tǒng)、信號與信息處理、電路與系統(tǒng)、電磁場與微波技術(shù)、物理電子學(xué)與光電子學(xué)、微電子學(xué)與固體電子學(xué)等專業(yè)的基礎(chǔ)理論、先進(jìn)技術(shù)方法和現(xiàn)代技術(shù)手段。三、學(xué)制和培養(yǎng)方式1．學(xué)制2年：“卓越計劃”全日制專業(yè)學(xué)位工程碩士研究生（以下簡稱“卓越碩士生”）學(xué)習(xí)年限一般為2年，采用“1+1”模式，1年在校學(xué)習(xí)，1年校企聯(lián)合培養(yǎng)。2．培養(yǎng)方式：卓越碩士生采用“三段式”培養(yǎng)方式，即課程學(xué)習(xí)+實踐教學(xué)+學(xué)位論文相結(jié)合的培養(yǎng)方式；實踐教學(xué)可采用集中實踐與分段相結(jié)合，但在企業(yè)培養(yǎng)的時間不得少于十個月；學(xué)位論文的內(nèi)容應(yīng)來自研究生本人參與的實踐項目。第一學(xué)期課程學(xué)習(xí)，完成校內(nèi)學(xué)分，學(xué)位課平均成績達(dá)75分撰寫學(xué)位論文完成課程7學(xué)分參與項目研發(fā)畢業(yè)授位論文答辯四、培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)1 知識結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)哲學(xué)、社會學(xué)和管理科學(xué)等人文社科知識，培養(yǎng)工程碩士的人文精神、哲學(xué)思維和科學(xué)方法，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工程實踐。主要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和物理知識：根據(jù)電子與通信工程領(lǐng)域的特點及自己的研究方向，通過有選擇性地學(xué)習(xí)高等工程數(shù)學(xué)知識，提高科學(xué)思維和邏輯推理能力，能夠運用數(shù)學(xué)語言，描述工程實際問題，建立適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型，運用必要的計算軟件，進(jìn)行科學(xué)和工程的分析和處理。隨著科技的發(fā)展和延伸，學(xué)科與領(lǐng)域間的交叉進(jìn)一步加深，學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)課程與交叉的學(xué)科研究方向的專業(yè)基礎(chǔ)知識。具有從書本、媒體、期刊、報告、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等一切可能的途徑快速獲取能夠符合自己需求的信息的能力，而且善于自學(xué)、總結(jié)與歸納，從而不斷地獲取新的知識。 工程實踐能力要求本領(lǐng)域的工程碩士能夠解決領(lǐng)域的新項目（如新產(chǎn)品、新工程等）規(guī)劃、研究、設(shè)計與開發(fā)、組織與實施等實際問題。，熟悉理論和方法技巧。 具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，愛崗敬業(yè)，誠實守信，遵守職業(yè)道德和工程倫理，能夠正確處理國家、企業(yè)、個人三者之間的關(guān)系。學(xué)位課：公共課7學(xué)分，數(shù)理基礎(chǔ)課6學(xué)分，專業(yè)課6學(xué)分。企業(yè)學(xué)習(xí)期間實行“雙導(dǎo)師制”，卓越碩士生接受校內(nèi)導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師的共同指導(dǎo)，應(yīng)完成15個學(xué)分（8學(xué)分的實踐學(xué)分和7個課程學(xué)分）。具體要求和流程詳見《卓越碩士生校企聯(lián)合培養(yǎng)方案》。部分主干專業(yè)課程使用國外優(yōu)秀原版教材，采用英語授課和雙語授課。十一、學(xué)位論文學(xué)位論文選題應(yīng)直接來源于企業(yè)學(xué)習(xí)期間參與項目或有明確的生產(chǎn)背景和應(yīng)用價值，具有一定的技術(shù)難度、先進(jìn)性和工作量，能體現(xiàn)作者綜合運用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段解決實際問題的能力。十二、學(xué)位授予卓越碩士生學(xué)業(yè)結(jié)束時符合學(xué)校畢業(yè)要求的，頒發(fā)研究生畢業(yè)證書，按學(xué)歷教育研究生就業(yè)程序辦理就業(yè)手續(xù)。通過校企聯(lián)合培養(yǎng)，把學(xué)生培育成為具有立志于工程事業(yè)的獻(xiàn)身精神，具有全面素質(zhì)和較強(qiáng)的工程實踐能力，具有優(yōu)良的工程職業(yè)道德，具有將最新科學(xué)與技術(shù)成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的創(chuàng)造潛能，具有高新技術(shù)產(chǎn)品的研制開發(fā)能力和團(tuán)隊合作精神，具有管理與協(xié)調(diào)大型工程的領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)的復(fù)合型工程科技精英人才。能夠綜合運用所學(xué)的知識，解決電子與通信工程領(lǐng)域的工程實際問題。能夠在工程技術(shù)發(fā)展中善于創(chuàng)造性思維、勇于開展創(chuàng)新試驗、創(chuàng)新開發(fā)和創(chuàng)新研究。二、指導(dǎo)教師的聘任和職責(zé)卓越碩士生在企業(yè)學(xué)習(xí)期間實行“雙導(dǎo)師制”，即由學(xué)校具有工程實踐經(jīng)驗的研究生導(dǎo)師組成“校內(nèi)導(dǎo)師組”和企業(yè)或工程部門內(nèi)經(jīng)單位推薦的業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強(qiáng)的具有高級技術(shù)職稱的“企業(yè)導(dǎo)師組”聯(lián)合指導(dǎo)。校內(nèi)指導(dǎo)教師的聘任和職責(zé)為保障指導(dǎo)教師隊伍的質(zhì)量和數(shù)量，具有豐富工程經(jīng)驗或主持過工程項目的我校學(xué)術(shù)型碩士導(dǎo)師均可聘為工程碩士校內(nèi)導(dǎo)師。企業(yè)學(xué)習(xí)期間，校內(nèi)導(dǎo)師應(yīng)積極和企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)和溝通，及時掌握學(xué)生在外學(xué)習(xí)實踐的進(jìn)展情況。學(xué)位論文的審核、提交，以及答辯等工作也由校內(nèi)導(dǎo)師按照學(xué)校要求主導(dǎo)組織。企業(yè)導(dǎo)師的職責(zé)是幫助學(xué)生制訂在企業(yè)期間課程學(xué)習(xí)、實踐計劃，指導(dǎo)督促完成論文選題報告、中期檢查，實踐總結(jié)報告，論文寫作；具體負(fù)責(zé)企業(yè)期間學(xué)生對學(xué)習(xí)實踐內(nèi)容的理解、把握和實施效果；指導(dǎo)實踐過程中相關(guān)項目的具體進(jìn)展，解決項目研發(fā)過程中存在的問題。企業(yè)導(dǎo)師的責(zé)、權(quán)、利，應(yīng)該在校企聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議中簽署的各方予以保證。企業(yè)學(xué)習(xí)期間，研究生要了解現(xiàn)代電子信息領(lǐng)域的應(yīng)用背景、研發(fā)流程和生產(chǎn)流程。歸納總結(jié)研究結(jié)果并提交結(jié)題報告，在此基礎(chǔ)上撰寫學(xué)位論文，申請學(xué)位論文答辯。 第625周根據(jù)工程項目要求，查閱文獻(xiàn)資料，在校企導(dǎo)師共同指導(dǎo)下完成學(xué)位論文開題，企業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)進(jìn)行相關(guān)技術(shù)學(xué)習(xí)，完成相應(yīng)的源代碼程序編寫或硬件電路的設(shè)計。提交實踐學(xué)習(xí)報告和完成學(xué)位論文撰寫。在培養(yǎng)基地和學(xué)生之間實行雙向選擇，企業(yè)導(dǎo)師組成“企業(yè)導(dǎo)師組”，相應(yīng)的校內(nèi)導(dǎo)師亦組成“校內(nèi)導(dǎo)師組”，形成“一對一加組對組”模式，每個學(xué)生均有具體對應(yīng)的校內(nèi)導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師，但同時也接受校內(nèi)導(dǎo)師組和企業(yè)導(dǎo)師組其他導(dǎo)師的聯(lián)合指導(dǎo)。校內(nèi)外指導(dǎo)教師要按照要求，對不同階段的學(xué)習(xí)情況做出評價，對出現(xiàn)的問題及時進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以確保學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，使學(xué)生得到應(yīng)有的鍛煉和提高。聯(lián)合培養(yǎng)研究生應(yīng)切實按照要求完成企業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)，一般不能提前結(jié)束或中途改換企業(yè)。學(xué)校與聯(lián)合培養(yǎng)企業(yè)簽署協(xié)議，合作企業(yè)中應(yīng)建立長效的聯(lián)合培養(yǎng)和管理機(jī)制，在實踐環(huán)境建設(shè)、聯(lián)合培養(yǎng)內(nèi)容設(shè)計和學(xué)生生活補(bǔ)貼等方面有持續(xù)的、均衡的投入，合作企業(yè)對企業(yè)導(dǎo)師的工作績效建立評價機(jī)制，以強(qiáng)化企業(yè)導(dǎo)師的責(zé)任心，提高企業(yè)導(dǎo)師的業(yè)務(wù)水平，改善對學(xué)生的指導(dǎo)效果。我校研究生院組織專家多次研討，制定了全日制專業(yè)學(xué)位碩士生的各類論文的標(biāo)準(zhǔn)（分優(yōu)秀、合格兩檔，每一子項均有量化標(biāo)準(zhǔn)）。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！—————獻(xiàn)給所有努力的人.