中學教師教育的奇跡讀書筆記(參考版)
2025-08-04 18:23本頁面
【正文】 走進書本與大師為友，走進書本與經典對話，走近這些教育的癡心漢可以讓人少一點浮躁和功利，多一點理解和寬容，更多一點熱情和關愛，可以讓我做一個讓人民滿意的好老師，讓學校的生命線真正得以延長。即聞道者可以離開是非之人，進入立行真人世界?！ ‘斎?，理解為道是自覺，不是自主?！ √幱诮裉斓纳鐣?，立于自己的世界里，我以為“朝聞道，夕死不可矣”?！ ∥宜妓?，佛教認為視名利為空者得道也，對嗎?誰知道?不知道為什么，今天這句話老在腦海里沉浮。特別是我們做教師的，如果知識不夠用了，那就意味著職業(yè)生命的結束?！薄 【驼f現在學校開展的歷史讀書活動，讀書之道，倒并不是真的為了顏如玉、黃金屋。 準則其實是物與俱來的，有的隱藏較深或道理較深，有的則容易讓人察覺和接受。那道指什么呢?我理解，應是指社會、政治的準則和做人的準則。 子曰：朝聞道，夕死可矣?？梢哉f一個學校創(chuàng)辦是否成功，管理固然很重要，但是好老師的數量與質量卻是學校真正的生命線。所以，當我合上書本時，稍思片刻，就會深深地發(fā)覺：原來教育可以這樣美的。書中共收錄了47位國內外著名教育家的言論，這個數字應該說不小了，但對于人類xx多年的教育史而言，似乎又微乎其微?！薄 蹲呓逃髱煛窞槲掖钤O了一個平臺，使我能夠有機會以文字的形式，聆聽大師的聲音，提升自己的心靈。從本書里，我還讀出了作者成功的秘訣——不要羨慕別人，不要感嘆時運，要做起來，要不停地做下去，哪怕不順，哪怕艱難。 “只要不讓年輕時美麗的夢想隨歲月飄逝，成功總有一天會出現在你的面前。給了我警示和啟迪。有些人，實實在在地教了五年。其中又有這樣一段：一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。這些都是我以前所沒有想到的問題，它給了我啟示，為我今后的教育生涯找到了目標。從作者的自我簡介中知道，特殊的時代給了作者特殊的經歷，他能從一個普通人成為一位教育家，這是他撞擊成功的結果。當一個教師停止了撞擊，就意味著他對生活失去了意義，對自己的存在失去了自信。因為人來到世上并不知道他會成為什么樣的人，只有去撞擊每一個可能成功的暗點，才能擦出成功的火花。它像一盞明燈，為我們的教育導航?！ ∵@是一本寫給“教育”的書。它有著清新、樸實的語言風格，而字里行間無不浸潤著作者對教育理性的思考，充滿著對教育熱愛的激情。字里行間中我深切地感受到一位教育大師知識的淵博，以及對教育事業(yè)的追求與摯愛?！ ∮袡C會翻開了那本藍色封面的《新教育之夢》，思想如脫韁之馬，讓我在過去、現實和未來之間穿梭往來?！ ∑鋵崳逃旧砭褪且槐緯?，需要我用一輩子的時間去鉆研和摸索。相信，雷夫是每位教者的一面鏡子，盡管教育工作中沒有同樣的舞臺卻有著同樣的目標：讓孩子自食其力，成為社會的頂梁柱。面對形形色色的學生，教者要堅信“沒有害怕的教育”，教是為了不教，培養(yǎng)學生終身學習的能力；對行為偏差或成績落后的學生，教者要不離不棄，多一份耐心和關心， 在師生間搭建起彼此信任、互敬互愛的橋梁，用寬容的心去善待每一位孩子，讓學生有所收獲：知識、技能或品德等各方面中只要學生進步了就應該算是好孩子，教者要給予及時的鼓勵和表揚，讓學生在贊許聲中快樂的成長；不要小看比
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