恒州鎮(zhèn)中學(xué)王亞輝語(yǔ)文課件孤獨(dú)之旅(參考版)
2025-08-04 17:43本頁(yè)面
【正文】 。作業(yè)? 積累的字詞帶拼音寫兩遍。?最清澈的泉水往往流淌在最深邃的密叢中。 (寫在日記本上）?請(qǐng)記住?世界上最美麗的花往往開在無(wú)人知曉的地方。環(huán)境描寫的作用苦難的經(jīng)歷并不是我們博得別人同情的資本奮斗才是最重要的貧窮，貧窮也不是什么大不了的事關(guān)鍵是我們通過(guò)自己的努力去改變貧窮，改變自己的劣勢(shì)這才是最重要的。作者以較大的篇幅描寫這些鴨子，這與表現(xiàn)杜小康的成長(zhǎng)有什么聯(lián)系 ?失學(xué)后 放鴨是 生活的全部孤獨(dú)中 鴨群是 伙伴、是心靈的安慰風(fēng)雨中 護(hù)鴨 感到成長(zhǎng)的艱辛和喜悅鴨 下蛋 甘苦中的喜悅 —— 人生的成果鴨 群無(wú)家的飄游者 —— 長(zhǎng)成真正的鴨 其恐懼感襯托主人公的恐慌。 “孤獨(dú) ”滲透于人物放鴨期間的全部生活空間和心靈空間。文題是 “ 孤獨(dú)之旅 ” ，對(duì)杜小康來(lái)說(shuō) “ 孤獨(dú) ” 的含義是什么？失學(xué)離開學(xué)校村莊的痛苦、寂寞。長(zhǎng)大 堅(jiān)強(qiáng)（委屈之淚、喜悅之淚、激動(dòng)之淚、領(lǐng)悟成長(zhǎng)真諦之淚）成 熟剛剛出發(fā)時(shí)：到達(dá)蘆蕩時(shí)： 成長(zhǎng)之旅216。但他沒有哭。他說(shuō)不明白自己為什么想哭。時(shí)間一久，再面對(duì)天空一片浮云，再面對(duì)這浩浩蕩蕩的蘆葦，再面對(duì)這一縷炊煙，就不再忽然地恐慌起來(lái)。感到孤獨(dú)
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