【摘要】體積與重量教學(xué)目標(biāo)：初步體會(huì)到體積與重量的關(guān)系，在已知單位體積物體的重量、物體的重量和物體的體積這三者中的兩個(gè)時(shí)，能求出第三個(gè)量。一、實(shí)驗(yàn)操作1、出示一塊長(zhǎng)方體木料小組討論2、交流先稱出這塊木料的重量，再量出它的長(zhǎng)、寬、高，算出體積。最后，用木料的重量÷木料的體積=1cm3
2024-11-14 23:16
【摘要】《體積與重量》一輛轎車，1秒鐘行20米，1分鐘行多少千米？1小時(shí)行多少千米？2072千米/時(shí)/分20米/秒一輛轎車時(shí)速分速秒速×60=（千米/時(shí)）列式計(jì)算：÷1000×60=72（千米/時(shí)
2024-12-15 04:03
【摘要】體積與重量滬教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)?。?，體積與物體重量之間的數(shù)量關(guān)系。?量。求下面各圖形的體積。（單位：分米）1.(1)6×4×3=72(立方分米)(2)5=125(立方分米)3(3)×2×3÷3=(立方分米)2你想挑
【摘要】五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)體積與重量班級(jí)______姓名______一、填空。1.1立方分米棉花重，15立方分米的棉花重千克。2.有一塊重量為6噸的石料，如果1立方米的這種石料的重量是，那么這塊石料的體積是立方米。3.一個(gè)棱長(zhǎng)為40厘米的正方體容器里，可以裝黃豆千克。（容器壁厚
2024-12-02 03:48
【摘要】體積與重量教學(xué)目標(biāo)：。，體積與物體重量之間的數(shù)量關(guān)系。。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解重量，體積與物體重量之間的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境這是兩塊同樣的木料，你估計(jì)哪塊更重一些呢？（生猜測(cè)，會(huì)出現(xiàn)不同的猜測(cè)結(jié)果。）師：怎樣來(lái)驗(yàn)證我們的猜測(cè)呢？（生可能出現(xiàn)的回答：稱重量，比大小
2024-11-23 14:06
【摘要】專心聽(tīng)講積極動(dòng)腦大膽發(fā)言上課要求物體所占空間的大小叫做物體的體積。每根小棒的體積相等，哪捆小棒的體積大？1cm2?形狀？?大?。矿w積的測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)1cm1cm棱長(zhǎng)為1厘米的正方體，體積是1立方厘米記作：1cm3接近1立
2024-11-16 16:43
【摘要】《體積和容積》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、前測(cè)練習(xí)（一）完成前測(cè)練習(xí)師：同學(xué)們已經(jīng)回家自學(xué)了體積和容積，那么我們先來(lái)檢測(cè)下，看看同學(xué)們學(xué)得怎么樣？（二）集體匯報(bào)師：哪位同學(xué)原來(lái)為我們訂正去。（學(xué)生匯報(bào)訂正練習(xí)）師：對(duì)了上面的題有疑問(wèn)嗎？生：沒(méi)有師：我們來(lái)看判斷題，（1）題為什么錯(cuò)，說(shuō)說(shuō)原因吧？生：雖
【摘要】體積與重量教學(xué)目標(biāo)：21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)。，體積與物體重量之間的數(shù)量關(guān)系。。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解重量，體積與物體重量之間的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境：師：這是兩塊同樣的木料，你估計(jì)哪塊更重一些呢？師：其實(shí)這里的大小也就是我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的體積。這節(jié)課我們就來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)重量與體
2024-11-23 22:28
2024-12-16 21:58
【摘要】有兩個(gè)大小一樣的長(zhǎng)方體，長(zhǎng)8厘米，寬6厘米，高2厘米，如果把它們拼成一個(gè)長(zhǎng)方體，表面積最大是多少？最小是多少？一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)之和是24厘米,它的底面積是()平方厘米,表面積是()平方厘米,體積是()立方厘米4248正方體的棱長(zhǎng)擴(kuò)大2倍,它的表面積
2024-11-21 09:08
【摘要】教學(xué)目標(biāo)?，積累體積的經(jīng)驗(yàn)。在不計(jì)損耗的情況下，獲得體積的守恒性的經(jīng)驗(yàn)。?，掌握體積的意義。?，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。真大呀！大象的身體真大，所占的空間也大；老鼠的身體真小，所占的空間也小。物體所占空間的大小叫做物體的體積。探究一:兩根木棍一樣長(zhǎng)，體積一樣嗎？雖然兩根木棍一樣長(zhǎng)，但是紅色的木
2024-11-21 00:24
【摘要】體積守恒教學(xué)目標(biāo)：21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)知識(shí)與技能：在不計(jì)損耗的情況下，獲得體積的守恒性經(jīng)驗(yàn)。過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生動(dòng)手建立量的守恒，即體積守恒性的經(jīng)驗(yàn)。情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和空間想象能力。教學(xué)重難點(diǎn)：理解量的守恒。教學(xué)過(guò)程：21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)一、引入階段1．游戲引入：捏橡皮泥游戲
【摘要】（滬教版）五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)體積一、在不計(jì)損耗的條件下，下列情況中，體積發(fā)生了變化嗎?（1）從一個(gè)水缸里把水倒入另一個(gè)水缸里。（2）將一個(gè)長(zhǎng)條橡皮泥捏成圓球狀。（3）一塊長(zhǎng)方體的鐵塊，融化后鑄成正方體。二、，哪一個(gè)體積大？哪一個(gè)體積??？，然后斜放，體積一樣嗎？
2024-12-02 17:26
【摘要】滬教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)?、正方體的體積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程；能說(shuō)出長(zhǎng)方體、正方體體積計(jì)算公式，并會(huì)用字母表示。?，培養(yǎng)動(dòng)手和動(dòng)腦能力；通過(guò)公式的推導(dǎo)，培養(yǎng)遷移、類推能力和抽象概括能力。?，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，勇于探索的品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)1會(huì)推導(dǎo)長(zhǎng)方體和正方體的體積公式。2記住長(zhǎng)方體和正
2024-11-15 04:52
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