產(chǎn)品設(shè)計(jì)思維(參考版)
2025-08-04 16:22本頁面
【正文】 詢問調(diào)查法（上門、問卷、電話、信函、網(wǎng)絡(luò) … ） 專業(yè)座談會(huì)（消費(fèi)者、行業(yè)專家、銷售人員 … ） 課題招標(biāo)法（科研機(jī)構(gòu)提交分析報(bào)告） 頭腦風(fēng)暴法 現(xiàn)場觀察法（直接與間接） 實(shí)驗(yàn)調(diào)查法 資料分析法（市場供求趨勢分析、市場占有率分析 … ） 抽樣調(diào)查法（普遍調(diào)查與典型調(diào)查） …… 分析問題階段 分析產(chǎn)生問題的相關(guān)因素，尋找“新產(chǎn)品”的突破口 需求分析 機(jī)能分析 技術(shù)能力分析 形態(tài)分析 …… 定義問題階段 得出一個(gè)“新產(chǎn)品”的定義 描述產(chǎn)品的市場定位、價(jià)格定位、消費(fèi)者層次、材料技術(shù)定位、造型風(fēng)格定位 …… 解決問題階段 解決已定義的問題 問題 問題突破口 解決方案 深化方案 新產(chǎn)品 作業(yè)二： 根據(jù)今天的課程內(nèi)容，完善上周作業(yè)，確定設(shè)計(jì)方向 對(duì)設(shè)計(jì)問題進(jìn)行分析，思考與問題相關(guān)的各方面 每人制作 PPT（ 5分鐘內(nèi)），對(duì)思考內(nèi)容進(jìn)行歸納 下周四 PPT講述，教師講評(píng) 。 只有通過思維的發(fā)散而獲得的 靈感閃現(xiàn)與 邏輯性 結(jié)合，才可能產(chǎn)生優(yōu)秀的創(chuàng)意。 如何判斷優(yōu)秀的設(shè)計(jì) 何謂優(yōu)秀的產(chǎn)品設(shè)計(jì)？
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