【正文】 經(jīng)驗、教訓與體會 (Cont.) 學校政策的導向與激勵： – 教師持證上崗 ? 多媒體教學環(huán)境培訓（ 45歲以下年輕教師） ? 辦公自動化培訓（辦公人員） – 多種激勵機制 ? 一類課評審 （使用多媒體教學手段是一個重要指標） ? 教學評估 （領(lǐng)導篇、教師篇、學生篇從不同視角評估促進教學改革） ? 教學成果獎 （資源、軟件） – 做好培訓與服務 ? 多媒體教學環(huán)境、辦公自動化、計算機技能、以及各種專題（網(wǎng)絡教學平臺、課件制作等）培訓 ? 專門的服務隊伍（電話、網(wǎng)絡在線、現(xiàn)場） 信息化是管理與技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物 高校信息化建設(shè)學校領(lǐng)導的體制 改革思路校機關(guān)對信息化的 設(shè)想 與具體 協(xié)調(diào)業(yè)務人員對信息化的大力 支持 和密切 配合開發(fā)人員對總體規(guī)劃透徹 理解 和忘我 投入系統(tǒng)設(shè)計人員細致需求 分析 和功能 設(shè)計信息化專家對系統(tǒng)的 全面規(guī)劃經(jīng)驗、教訓與體會 (Cont.) 謝謝大家 。 – 具體應用： URP平臺與門戶、電子身份體系、綜合辦公服務信息系統(tǒng)、教學管理信息系統(tǒng)、學生管理信息系統(tǒng)、網(wǎng)絡教學系統(tǒng)、迎新信息系統(tǒng)、畢業(yè)與就業(yè)信息系統(tǒng)、人力資源管理信息系統(tǒng)、綜合財務管理信息系統(tǒng)、科研管理信息系統(tǒng)、外事管理信息系統(tǒng)、設(shè)備管理信息系統(tǒng)。 提 綱 高校信息化的成績與挑戰(zhàn) 可持續(xù)發(fā)展的高校信息化建設(shè)理論 數(shù)字校園總體規(guī)劃 清華大學信息化建設(shè)規(guī)劃實例 – 規(guī)劃歷程 – 下一步規(guī)劃 經(jīng)驗、教訓與體會 清華大學信息化建設(shè)規(guī)劃歷程 1996年 ， “ 泰山工程 ” 總體規(guī)劃 – 以網(wǎng)絡建設(shè)規(guī)劃為主 ， 提出了建設(shè)信息與網(wǎng)絡應用系統(tǒng) ， 重點放在開放實驗室 、 教務管理信息系統(tǒng)和辦公自動化系統(tǒng)的建設(shè)； 1998年 ， “ 清華大學信息系統(tǒng)總體規(guī)劃 ” – 在校園網(wǎng)的基礎(chǔ)上建立一個全校范圍的 、 開放的 、 分布的 、 多媒體的信息系統(tǒng)； – 主要建設(shè)綜合信息服務系統(tǒng) 、 行政管理信息系統(tǒng) 、 辦公自動化系統(tǒng) 、 網(wǎng)絡教學系統(tǒng)和信息安全系統(tǒng)； 清華大學信息系統(tǒng)總體規(guī)劃 (98) 清華大學信息系統(tǒng)項目組織1 . 綜合信息服務系統(tǒng)( 含圖書館信息)1 ) 校外信息2 ) 校內(nèi)信息 3 . 行政管理信息系統(tǒng)1 ) 綜合教務管理系統(tǒng)2 ) 科研管理系統(tǒng)3 ) 人事管理系統(tǒng)4 ) 資產(chǎn)管理系統(tǒng)5 ) 決策支持系統(tǒng)6 ) 檔案管理系統(tǒng)7 ) 其他管理信息系統(tǒng)2.辦公自動化系統(tǒng)5 . 網(wǎng)絡信息安全系統(tǒng)技術(shù)保障1 ) 管理制度2 ) 網(wǎng)絡安全3 ) 服務器安全4 ) 數(shù)據(jù)庫安全5 ) 應用程序安全制度保障4 . 網(wǎng)絡教學系統(tǒng)1 ) 教師工作臺2 ) 學生答疑3 ) 課件點播4 ) 網(wǎng)上考試清華大學信息化建設(shè)規(guī)劃歷程 (Cont.) 2022年 ， “ 數(shù)字校園建設(shè)十五規(guī)劃 ” （ 《 “ 十五 ”“ 211工程 ” 建設(shè) 規(guī)劃 》 ） ， 明確提出了建設(shè)與世界一流大學相適應的先進信息基礎(chǔ)設(shè)施 ， 主要包括如下五個方面： – 建設(shè)更安全、更可靠、更快速的校園網(wǎng)絡； – 建設(shè)全面的、集成的、個性化、開放的、安全的信息系統(tǒng)； – 建設(shè)研究型、數(shù)字化的圖書館； – 建設(shè)智能化、數(shù)字化、交互式的多媒體教學環(huán)境； – 建設(shè)規(guī)范、專業(yè)的信息化管理與服務體系。 數(shù)字校園規(guī)劃注意事項 (Cont.) 綜合的規(guī)劃隊伍，全面的規(guī)劃思路 – 必須有學校高層管理人員參與，這樣才能保證規(guī)劃符合學校的需要，符合學校發(fā)展的需要； – 必須有學校信息化支持部門參與，這樣才能保證與學校信息化現(xiàn)狀的銜接，保證規(guī)劃的可實施性； – 還需要有資深的信息化專家參與，這樣才能保證規(guī)劃與 IT技術(shù)發(fā)展的統(tǒng)一； – 規(guī)劃不僅要考慮技術(shù)方案，而且要考慮技術(shù)支持機構(gòu)、組織協(xié)調(diào)機構(gòu)、運行維護隊伍、規(guī)章制度與政策等管理問題。 – 對 IT技術(shù)的發(fā)展缺乏充分了解 ? 必須充分了解 IT技術(shù)的發(fā)展趨勢，使用成熟、先進而又可持續(xù)發(fā)展的技術(shù)來實施學校的信息化。 數(shù)字校園規(guī)劃內(nèi)容 需求分析 – 現(xiàn)狀分析 – 基礎(chǔ)設(shè)施需求、用戶管理需求、資源建設(shè)需求 – 業(yè)務需求：教學、科研、管理、服務 建設(shè)目標 – 總體目標、具體目標 – 近期目標、中遠期目標 總體方案 – 體系結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)模型、建設(shè)方案 數(shù)字校園規(guī)劃內(nèi)容 (Cont.) 基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃 – 網(wǎng)絡系統(tǒng) ? 網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)、綜合布線、網(wǎng)絡中心、 IP與路由設(shè)計、網(wǎng)絡出口、無線網(wǎng)絡、網(wǎng)絡管理、網(wǎng)絡運行、 …… – 數(shù)據(jù)中心 ? 機房建設(shè)、服務器系統(tǒng)、存儲與備份系統(tǒng)、 …… – 網(wǎng)絡安全體系 ? 校園網(wǎng)安全、數(shù)據(jù)中心安全、關(guān)鍵部門安全 ? 安全策略、安全方案、安全技術(shù)、安全管理、安全實施、 …… 數(shù)字校園規(guī)劃內(nèi)容 (Cont.) 信息資源規(guī)劃 – 學校業(yè)務模型分析、系統(tǒng)功能模型規(guī)劃、系統(tǒng)數(shù)據(jù)模型規(guī)劃、信息標準規(guī)劃 應用系統(tǒng)規(guī)劃 – 平臺與門戶：用戶管理、身份認證、信息門戶、數(shù)據(jù)交換、一卡通平臺、 …… – 網(wǎng)上辦公、網(wǎng)上管理、網(wǎng)上教學、網(wǎng)上科研、網(wǎng)上服務 … 數(shù)字校園規(guī)劃內(nèi)容 (Cont.) 實施規(guī)劃 – 近期、中期、遠期 – 目標、任務、實施計劃 經(jīng)費預算 – 網(wǎng)絡、服務器、應用系統(tǒng)、運行經(jīng)費 支撐機構(gòu)規(guī)劃 – 建設(shè)機制、管理機制、運行機制 – 隊伍、人員、崗位、職責 – 規(guī)章制度與規(guī)范 數(shù)字校園規(guī)劃步驟 規(guī)劃隊伍組織 – 學校牽頭的領(lǐng)導 – 校內(nèi)技術(shù)支持部門 – 信息化規(guī)劃專家（校內(nèi)或校外） – 相關(guān)部門領(lǐng)導 調(diào)研 – 學校總體情況 – 學校目前信息化建設(shè)情況 – 學校對信息化的需求與想法 – 學校各個部門信息化建設(shè)現(xiàn)狀與需求 數(shù)字校園規(guī)劃步驟 (Cont.) 研討 – 定位急需解決的問題，找出突破口； – 確定建設(shè)目標與建設(shè)內(nèi)容； – 確定建設(shè)思路與建設(shè)方案； 分期 – 根據(jù)需求的輕重緩急和學校的基礎(chǔ)、隊伍、投入等，確定建設(shè)階段與階段目標； – 先做解決急需問題、見效快的系統(tǒng)； – 從建設(shè)開始就要考慮統(tǒng)一的標準和平臺； 數(shù)字校園規(guī)劃步驟 (Cont.) 制作初步的規(guī)劃方案書 – 完成需求分析、建設(shè)目標、總體方案、基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃、信息資源規(guī)劃、應用系統(tǒng)規(guī)劃等內(nèi)容； 完成經(jīng)費預算與實施計劃 – 總體經(jīng)費概算、各階段經(jīng)費預算，詳細的第一階段經(jīng)費預算； – 總體實施計劃、第一階段詳細實施計劃； 討論建設(shè)、管理與運行機制 完成規(guī)劃最終文本 數(shù)字校園規(guī)劃注意事項 規(guī)劃不成功原因 : – 對學?，F(xiàn)狀與需求缺乏清楚的認識 ? 做規(guī)劃時注重的是新技術(shù)的引入和新項目的實施，而缺乏對于學校信息化現(xiàn)狀和需求的充分了解，因此做出來的規(guī)劃千篇一律，不能夠和學校的實際情況結(jié)合起來，難以有效地指導信息化建設(shè)的實施工作。 規(guī)劃目的與原則 目的： – 有計劃、分步驟、可持續(xù)發(fā)展地實施高校信息化建設(shè)； – 統(tǒng)籌考慮，節(jié)省投資； – 協(xié)調(diào)組織，有序?qū)嵤? – 建立一個關(guān)聯(lián)、統(tǒng)一的數(shù)字校園。 同一個用戶進入校園網(wǎng)的不同應用系統(tǒng)需要不同的密碼 ， 甚至是需要不同的身份標識 。 – 信息缺乏有效共享 ? 應用系統(tǒng)在不同時間由不同人群研發(fā)完成 ， 缺乏全局的信息資源規(guī)劃 ， 應用系統(tǒng)間的數(shù)據(jù)共享與交換難以實現(xiàn) ， 形成了網(wǎng)絡環(huán)境下的信息孤島 。 關(guān)于組織機構(gòu)的討論 (Cont.) CIO管理的不僅是信息化技術(shù)部門： – 信息化涉及到學