重慶幼兒轉(zhuǎn)崗教師混合培訓(xùn)廣播電視大學(xué)四班班級學(xué)習(xí)簡報(bào)第(參考版)
2025-08-04 14:21本頁面
【正文】 。在此次教學(xué)活動(dòng)中有效的解決了大班額教學(xué)的困惑。 課后反思： 本節(jié)課是音樂游戲 《 小鴨、小雞 》 ，課前我也準(zhǔn)備了教具 —廢紙箱做的大腳板，以故事情境導(dǎo)入，孩子們很感興趣。 教師播放音樂 《 小鴨、小雞 》 “小雞們”跟著“雞媽媽”和“鴨媽媽”跳舞（跳舞時(shí)可根據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作）。 ★“雞媽媽”帶著“雞寶寶”一個(gè)跟著一個(gè)走過小橋，去小鴨家做客。要注意安全喲！千萬不能掉到河里去，我們小雞可不會(huì)游泳呢！ 幼兒分組游戲，游戲時(shí)音樂貫穿，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。 ★教師：今天，雞媽媽要帶雞寶寶去小鴨家做客。 MP3音樂 《 小鴨、小雞 》 活動(dòng)過程： 教師頭戴母雞頭飾，引起幼兒興趣。布置小鴨家場景，搭班老師當(dāng)小鴨。 活動(dòng)重難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)排隊(duì)向前走。 作業(yè)選粹 踩腳印 李道蘭 活動(dòng)目標(biāo)：嘗試在大腳印上走，邊走邊調(diào)整自己的身體，逐步協(xié)調(diào)、穩(wěn)定地走腳印。這些言論，這些做法，無一不是以幼兒的成長為中心，深深地感動(dòng)著我，每一天的討論都能讓我感受到思想火花的碰撞，都讓我不斷地提醒自己：作為一名老師，我做地遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，真的該認(rèn)真學(xué)習(xí)，不然一定會(huì)被時(shí)代所拋棄。當(dāng)講到怎樣提高理論素養(yǎng)這個(gè)問題的時(shí)候，有個(gè)老師這樣告訴我們：她的方法就是讀書 —— 記錄 —— 實(shí)踐 —— 反思。這次來到重慶培訓(xùn)的老師們，來自秀山，綦江等地，她們讓我領(lǐng)略了各地的幼兒教師風(fēng)采，當(dāng)專家的問題拋出來，學(xué)員們在幾秒鐘之內(nèi)就能做出回應(yīng)，引經(jīng)據(jù)典侃侃而談，而且發(fā)言緊扣主題，層層推進(jìn)，邏輯性很強(qiáng)，隨口說出的話就像我經(jīng)過深思熟慮寫出的文章一
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