【正文】 方案 b中由于 Cu(NO3)2和溶解在其中的 NO2濃度均可發(fā)生變化 ， 無(wú)法確定是哪一種因素引起的 。 (5)NO通過(guò)稀 HNO3溶液后 ， 若裝置 ③ 液面上方無(wú)紅棕色氣體產(chǎn)生 ， 說(shuō)明稀 HNO3不能氧化 NO；裝置 ④ 中盛放的是濃 HNO3， 若濃HNO3能氧化 NO， 則裝置 ④ 液面的上方會(huì)產(chǎn)生紅棕色氣體 。 (2)由于裝置中殘存的空氣能氧化 NO而對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾 ， 所以滴加濃硝酸之前需要通入一段時(shí)間 CO2以趕走裝置中的空氣 ， 同時(shí)也需將裝置 ⑤ 中導(dǎo)管末端伸入倒置的燒瓶?jī)?nèi) ，防止反應(yīng)產(chǎn)生的 NO氣體逸出 。 欄目導(dǎo)引 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 題型探究 權(quán)威預(yù)測(cè) 課堂達(dá)標(biāo) 即時(shí)鞏固 熱點(diǎn)示例思維拓展 知能演練 輕松闖關(guān) 新知初探 自學(xué)導(dǎo)引 專題 4 硫、氮和可持續(xù)發(fā)展 a． 加熱該綠色溶液 ， 觀察顏色變化 b． 加水稀釋該綠色溶液 ， 觀察顏色變化 c． 向該綠色溶液中通入氮?dú)?， 觀察顏色變化 d． 向飽和硝酸銅溶液中通入濃硝酸與銅反應(yīng)產(chǎn)生的氣體 ， 觀察顏色變化 【 解析 】 本題主要考查硝酸的性質(zhì) 、 化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)的能力 。同學(xué)們分別設(shè)計(jì)了以下 4個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)判斷兩種看法是否正確。 (6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)裝置 ① 中溶液呈綠色，而不顯藍(lán)色。 (4)裝置 ② 的作用是 ___________________， 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ____________________________________。 欄目導(dǎo)引 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 題型探究 權(quán)威預(yù)測(cè) 課堂達(dá)標(biāo) 即時(shí)鞏固 熱點(diǎn)示例思維拓展 知能演練 輕松闖關(guān) 新知初探 自學(xué)導(dǎo)引 專題 4 硫、氮和可持續(xù)發(fā)展 (2)滴加濃硝酸之前的操作是檢驗(yàn)裝置的氣密性，加入藥品，打開彈簧夾后 ____________________________________。 欄目導(dǎo)引 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 題型探究 權(quán)威預(yù)測(cè) 課堂達(dá)標(biāo) 即時(shí)鞏固 熱點(diǎn)示例思維拓展 知能演練 輕松闖關(guān) 新知初探 自學(xué)導(dǎo)引 專題 4 硫、氮和可持續(xù)發(fā)展 欄目導(dǎo)引 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 題型探究 權(quán)威預(yù)測(cè) 課堂達(dá)標(biāo) 即時(shí)鞏固 熱點(diǎn)示例思維拓展 知能演練 輕松闖關(guān) 新知初探 自學(xué)導(dǎo)引 專題 4 硫、氮和可持續(xù)發(fā)展 可選藥品：濃硝酸、 3 mol/L稀硝酸、蒸餾 水、濃硫酸、氫氧化鈉溶液及二氧化碳。 實(shí)驗(yàn)表明濃硝酸能將 NO氧化成 NO2， 而稀硝酸不能氧化 NO。有三點(diǎn)特別重要：一是反應(yīng)中硝酸扮演兩種角色；氧化劑和酸 (生成硝酸鹽 )；二是把握原子守恒、電子守恒等關(guān)系列等式；三是運(yùn)用極限法、討論法等數(shù)學(xué)思維方法靈活處理問(wèn)題。 銅與濃硝酸反應(yīng)可能產(chǎn)生多種氣體 (NO NO等 )， 欄目導(dǎo)引 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 題型探究 權(quán)威預(yù)測(cè) 課堂達(dá)標(biāo) 即時(shí)鞏固 熱點(diǎn)示例思維拓展 知能演練 輕松闖關(guān) 新知初探 自學(xué)導(dǎo)引 專題 4 硫、氮和可持續(xù)發(fā)展 若求反應(yīng) HNO3的量，可巧抓 “N”守恒； n(HNO3)＝ n(氣體 )＋ 2n[Cu(NO3)2]。 (4)1 mol Cu2O還原濃 HNO3的量大于稀HNO3的量 ， 因?yàn)闈?、 稀 HNO3的還原產(chǎn)物分別是 NO NO， 生成 NO2時(shí)消耗 HNO3的量多 。反應(yīng)方程式用化合價(jià)升降法配平如下： 14H N O 3 ＋ 3 C u 2 O == = 6Cu ( N O 3 ) 2 ＋ 2 N O ↑ ＋ 7H 2 O ( 2) 因?yàn)榉磻?yīng)中 H N O 3 中 N 的化合價(jià)降低，同時(shí)又生成了硝酸鹽，故 H N O 3 體現(xiàn)了氧化性和酸性。 (4)若 1 mol甲與某濃度硝酸反應(yīng)時(shí)，被還原硝酸的物質(zhì)的量增加，原因是 __________。 (2)反應(yīng)中硝酸體現(xiàn)了 ________、 ________性質(zhì)。下面是一個(gè)還原過(guò)程的反應(yīng)式： NO－3 ＋ 4H＋＋ 3e－― → NO ＋ 2H 2 O K M n O 4 、 Na 2 CO 3 、 Cu 2 O 、 Fe 2 ( S O 4 ) 3 四種物質(zhì)中的一種物質(zhì) ( 甲 ) 能使上述還原過(guò)程發(fā)生。 欄目導(dǎo)引 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 題型探究 權(quán)威預(yù)測(cè) 課堂達(dá)標(biāo) 即時(shí)鞏固 熱點(diǎn)示例思維拓展 知能演練 輕松闖關(guān) 新知初探 自學(xué)導(dǎo)引 專題 4 硫、氮和可持續(xù)發(fā)展 另外，還要注意濃硫酸中主要是 H2SO4分子 ,濃、稀硝酸中則沒有 HNO3分子存在，故濃硫酸參加的反應(yīng)不能寫出離子方程式，而硝酸則可以。 ② 一般金屬 (除 Fe、 Al)在常溫下即可與硝酸發(fā)生反應(yīng) (但有時(shí)為了提高反應(yīng)速率而加熱 )， 而濃硫酸與不活潑金屬反應(yīng)時(shí)需要加熱 。 欄目導(dǎo)引 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 題型探究 權(quán)威預(yù)測(cè) 課堂達(dá)標(biāo) 即時(shí)鞏固 熱點(diǎn)示例思維拓展 知能演練 輕松闖關(guān) 新知初探 自學(xué)導(dǎo)引 專題 4 硫、氮和可持續(xù)發(fā)展 【 解析 】 (2)無(wú)水 CaCl2充分吸收產(chǎn)生的H2O及濃硝酸中的水 ， 試管 A中產(chǎn)生大量的紅棕色氣體； (3)水濕的棉花充分吸收 NO2(產(chǎn)生 NO)， 使 CO2進(jìn)入澄清石灰水中 ， 澄清石灰水變渾濁； (4)將整個(gè)體系中的氣體盡量溶于溶液中 ， 使體系內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小 。若要再滴入幾滴濃硝酸使木炭反應(yīng)完全，最簡(jiǎn)單的辦法是 ____________________________________。 (3)試管 B內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ________，寫出澄清石灰水中發(fā)生的主要反應(yīng)的離子方程式：____________________________________。 (1)寫出木炭與濃硝酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________________________________。 例 1 欄目導(dǎo)引 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 題型探究 權(quán)威預(yù)測(cè) 課堂達(dá)標(biāo) 即時(shí)鞏固 熱點(diǎn)示例思維拓展 知能演練 輕松闖關(guān) 新知初探 自學(xué)導(dǎo)引 專題 4 硫、氮和可持續(xù)發(fā)展 實(shí)驗(yàn)時(shí)慢慢將濃硝酸滴到木炭上 ， 反應(yīng)即開始進(jìn)行 ， 且能長(zhǎng)時(shí)間劇烈反應(yīng) 。 欄目導(dǎo)引 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 題型探究 權(quán)威預(yù)測(cè) 課堂達(dá)標(biāo) 即時(shí)鞏固 熱點(diǎn)示例思維拓展 知能演練 輕松闖關(guān) 新知初探 自學(xué)導(dǎo)引 專題 4 硫、氮和可持續(xù)發(fā)展 解析： (1) 欄目導(dǎo)引 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 題型探究 權(quán)威預(yù)測(cè) 課堂達(dá)標(biāo) 即時(shí)鞏固 熱點(diǎn)示例思維拓展 知能演練 輕松闖關(guān) 新知初探 自學(xué)導(dǎo)引 專題 4 硫、氮和可持續(xù)發(fā)展 欄目導(dǎo)引 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 題型探究 權(quán)威預(yù)測(cè) 課堂達(dá)標(biāo) 即時(shí)鞏固 熱點(diǎn)示例思維拓展 知能演練 輕松闖關(guān) 新知初探 自學(xué)導(dǎo)引 專題 4 硫、氮和可持續(xù)發(fā)展 欄目導(dǎo)引 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 題型探究 權(quán)威預(yù)測(cè) 課堂達(dá)標(biāo) 即時(shí)鞏固 熱點(diǎn)示例思維拓展 知能演練 輕松闖關(guān) 新知初探 自學(xué)導(dǎo)引 專題 4 硫、氮和可持續(xù)發(fā)展 ( 2) g C u ― → 0 .3 m ol C u ― → 轉(zhuǎn)移 0. 6 m ol e－ 即????? n ? NO 2 ? ＋ n ? NO ? ＝ 0 .4 m oln ? NO 2 ? 1 ＋ 3 n ? NO ? ＝ m ol 所以????? n ? NO ? ＝ m oln ? NO 2 ? ＝ m ol 欄目導(dǎo)引 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 題型探究 權(quán)威預(yù)測(cè) 課堂達(dá)標(biāo) 即時(shí)鞏固 熱點(diǎn)示例思維拓展 知能演練 輕松闖關(guān) 新知初探 自學(xué)導(dǎo)引 專題 4 硫、氮和可持續(xù)發(fā)展 答案： ( 1 ) ① M n O2＋ 4H C l ( 濃 ) = = = = =△M n C l2＋Cl2↑ ＋ 2H2O ② 4Z n ＋ 10H N O