第三章第二節(jié)生物進(jìn)化歷程(參考版)

【摘要】考古學(xué)家正在挖掘恐龍化石根據(jù)對(duì)化石推測出恐龍的活動(dòng)合川馬門溪龍(Mamenchisaurushochuanensis)合川馬門溪龍屬于大型蜥腳類恐龍，體長22米，肩高，頭小，頸長達(dá)9米，頸幾乎占了體長的一半。體重20噸。合川馬門溪龍是中國恐龍群中最閃亮耀眼的明星。它利用長頸采食樹稍頂端的枝葉，就

2024-11-14 22:05

第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程(參考版)

【摘要】第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程牙齒由尾椎骨組成的長尾掌骨未完全愈合，指端有爪骨骼內(nèi)無氣窩爬行動(dòng)物的特征具有羽毛且分化部分骨骼愈合鳥類的特征生物名稱與人細(xì)胞色素C的氨基酸序列的差別黑猩猩0獼猴1狗11雞13金槍魚21果蠅

2025-07-23 20:05

第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程(參考版)

【摘要】生物進(jìn)化的歷程過去的生物與現(xiàn)在的生物一樣嗎？如何了解？化石就是古代生物的遺體、遺物或生活痕跡被迅速掩埋葬，長期與空氣隔絕，在特殊條件下經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化而形成的。生物進(jìn)化的證據(jù)化石——珍貴的化石收藏品植物化石三葉蟲百合足跡化石

2024-08-12 17:50

八年級(jí)生物下冊(cè)第七單元第三章第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程第2課時(shí)生物進(jìn)化的大致歷程習(xí)題課件新人教版(參考版)

【摘要】第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第三章生命起源和生物進(jìn)化第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程第二課時(shí)生物進(jìn)化的大致歷程一、生物進(jìn)化的大致歷程1．植物的進(jìn)化：___________→?????苔蘚植物___________→???__________被子植物藻類植物蕨

2025-06-21 02:29

八年級(jí)生物下冊(cè)第七單元第三章第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程第2課時(shí)生物進(jìn)化的大致歷程習(xí)題課件新人教版(參考版)

【摘要】第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第三章生命起源和生物進(jìn)化第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程第二課時(shí)生物進(jìn)化的大致歷程一、生物進(jìn)化的大致歷程1．植物的進(jìn)化：___________→?????苔蘚植物___________→???__________被子植物藻類植物蕨

2025-06-19 02:13

八年級(jí)生物下冊(cè)第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第三章生命起源和生物進(jìn)化第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程(參考版)

【摘要】第二節(jié)　生物進(jìn)化的歷程一、學(xué)習(xí)研究生物進(jìn)化的方法　　　　、　　　　或　　　　　　　　,由于某種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化形成的。?較是指根據(jù)一定的　　　　　,把彼此有某種聯(lián)系的事物加以　　　　　,確定它們的相同和不同之處。?進(jìn)化的過程中,　　　　　是非常重要的證據(jù)?？?/span>

2025-06-21 02:17

八年級(jí)生物下冊(cè)第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第三章生命起源和生物進(jìn)化第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程(參考版)

【摘要】第二節(jié)　生物進(jìn)化的歷程一、學(xué)習(xí)研究生物進(jìn)化的方法　　　　、　　　　或　　　　　　　　,由于某種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化形成的。?較是指根據(jù)一定的　　　　　,把彼此有某種聯(lián)系的事物加以　　　　　,確定它們的相同和不同之處。?進(jìn)化的過程中,　　　　　是非常重要的證據(jù)?？?/span>

2025-06-21 02:12

生物高中必修1第三章第二節(jié)(參考版)

【摘要】細(xì)胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作BacterialCellStructureBacterialCellDNA細(xì)胞膜細(xì)胞壁細(xì)胞質(zhì)主要包括：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞器細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)?細(xì)胞質(zhì)的成分：細(xì)胞內(nèi)除核以外的所有物質(zhì)?小分子：如水（70%）、無機(jī)離子和溶解的氣體?中分子：如各種糖類、脂類、氨基酸、核苷酸等?

2025-01-19 19:10

必修三第三章第二節(jié)(參考版)

【摘要】第二節(jié).遙感技術(shù)及其應(yīng)用匯璟中學(xué)高二地理備課組你知道嗎？遙感可以打假！曾經(jīng)有報(bào)道，北京中關(guān)村某高科技廠家在建設(shè)廠房時(shí)要求屬于一種高科技合成材料（具有質(zhì)輕、防曬等功能）作為房頂，但施工方在施工過程中為了獲取更多的利潤，有些房頂只使用一般的材料，由于從外觀看不出差異，廠家被蒙在鼓里，一年后北京某遙感專業(yè)的實(shí)習(xí)學(xué)生在判讀中關(guān)村多種波段的遙感

2025-01-21 01:34

八年級(jí)生物下冊(cè)第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第三章生命起源和生物進(jìn)化第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程新人教版(參考版)

【摘要】第二節(jié)　生物進(jìn)化的歷程一、學(xué)習(xí)研究生物進(jìn)化的方法　　　　、　　　　或　　　　　　　　,由于某種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化形成的。?較是指根據(jù)一定的　　　　　,把彼此有某種聯(lián)系的事物加以　　　　　,確定它們的相同和不同之處。?進(jìn)化的過程中,　　　　　是非常重要的證據(jù)?？?/span>

2025-06-19 01:51

八年級(jí)生物下冊(cè)第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第三章生命起源和生物進(jìn)化第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程教學(xué)(參考版)

【摘要】第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程。植物進(jìn)化的主要?dú)v程。。研究生物進(jìn)化的方法生物進(jìn)化的證據(jù)——化石化石就是生物的遺體、遺物或生活痕跡，由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化形成的。三葉蟲百合化石在地質(zhì)層中的分布有何規(guī)律？魚類化石兩棲類化石爬行類化石哺乳

2025-06-19 14:30

必修一-第三章-第二節(jié)(參考版)

【摘要】1第三單元地理環(huán)境的整體性和地域分異2單元問題思維鏈：1、自然地理環(huán)境的組成要素2、各自然要素之間的關(guān)系3、非洲剛果盆地的熱帶雨林氣候?qū)υ摰睾恿?、植被、土壤、地貌的影?、我國西北地區(qū)干旱氣候?qū)υ摰睾恿?、植被、土壤、地貌的影?、地理環(huán)境的地域分異規(guī)律及其影響因素?舉出以上問題解決的證據(jù)。（用哪些圖、哪些數(shù)據(jù)

2024-08-27 01:12

八年級(jí)生物下冊(cè)第七單元第三章第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程第1課時(shí)學(xué)習(xí)研究生物進(jìn)化的方法習(xí)題新人教版(參考版)

【摘要】第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第三章生命起源和生物進(jìn)化第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程第一課時(shí)學(xué)習(xí)研究生物進(jìn)化的方法一、生物進(jìn)化的證據(jù)1．化石證據(jù)：(1)概念：生物的_____、遺物或__________，由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的__________而形成了化石。(2)分布特點(diǎn)：在越古老

2025-06-21 02:17

原理第三章第二節(jié)ppt課件(參考版)

【摘要】第二節(jié)社會(huì)歷史發(fā)展的動(dòng)力一、社會(huì)基本矛盾是社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力社會(huì)基本矛盾包括：生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的矛盾（一）為什么說這兩對(duì)矛盾是社會(huì)的基本矛盾??1、從存在時(shí)間看，它們存在于人類社會(huì)發(fā)展的始終。?2、從涵蓋范圍看，它們涵蓋了社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化三大領(lǐng)域，構(gòu)成了社會(huì)的

2025-05-15 06:56

20xx年春八年級(jí)生物下冊(cè)第七單元第三章第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程課件新人教版(參考版)

【摘要】第三章生命起源和生物進(jìn)化第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程化石情景引入導(dǎo)入新課在生物研究中常常用到比較的方法。比較是指根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，把彼此有某種聯(lián)系的事物加以對(duì)照，確定它們的相同和不同之處。通過對(duì)各個(gè)事物特征的比較，可以把握

2025-06-16 12:20

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