輔導(dǎo)學(xué)生記錄表(參考版)
2025-08-02 00:11本頁(yè)面
【正文】 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的輔導(dǎo)后 ，該生上課集中聽(tīng)講的次數(shù)也多了，上課多動(dòng)的情況有所轉(zhuǎn)變，作業(yè)完成的次數(shù)也多了。開(kāi)始先對(duì)他提出小要求。慢慢地消除他的歧視感。對(duì)該孩子傾注滿腔的師愛(ài)。事實(shí)上，在本次期末考試中我班沒(méi)有出現(xiàn)學(xué)困生考試作弊等情況，我班的學(xué)困生都能在考試期間認(rèn)真復(fù)習(xí)積極參加期末考試，大部分學(xué)困生在考試中都能達(dá)成或接近自己考前預(yù)先定下的目標(biāo)。 轉(zhuǎn)化效果通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，為切實(shí)抓好學(xué)困生轉(zhuǎn)變進(jìn)行了一些有意義的探索。讓學(xué)生了解人的潛力是無(wú)限的，要敢于超越自我。在此基礎(chǔ)上，樹(shù)立自信心，去實(shí)現(xiàn)自己的更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。討論一封信，填寫(xiě)優(yōu)點(diǎn)卡。 （12）月份學(xué)困生轉(zhuǎn)化情況記錄表學(xué)生情況班級(jí)姓名性別年齡九（2）班楊明慧女16學(xué)困生基本情分析情況分析臨近期末考試同學(xué)們都在緊張復(fù)習(xí)著為了讓學(xué)困生有個(gè)正確、健康、穩(wěn)定的心態(tài)迎接即將到來(lái)的期末考試，克服畏難、自卑、惰性等心理，對(duì)班級(jí)全體學(xué)困生進(jìn)行了一次團(tuán)體心理輔導(dǎo)，以增強(qiáng)自信心，考出好成績(jī)。因此對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)并不是一帆風(fēng)順的，這就需要教師不斷地用愛(ài)心溫暖良心、用誠(chéng)心換取真心、用平等心激活信心、用耐心鑄就恒心。因?yàn)橛辛肆己玫娜穗H關(guān)系，樹(shù)立了自信心，學(xué)習(xí)成績(jī)也有一定的提高。轉(zhuǎn)化效果通過(guò)一年多的輔導(dǎo)后，貝文科的交往自信心明顯提高了，家長(zhǎng)反映他不再孤僻了，能主動(dòng)和父母談學(xué)習(xí)上的事，有一定的自覺(jué)性。 （四）促進(jìn)同學(xué)對(duì)他的關(guān)心。這種充滿愛(ài)心的引導(dǎo)教育，如春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)了他的心田，開(kāi)啟了他的心靈之窗。有時(shí)，他上課不認(rèn)真聽(tīng)講，課后不做作業(yè)。課間，我會(huì)有意無(wú)意地走到他的座位旁邊，跟他閑談，詢問(wèn)他在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。這樣促進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子間的溝通，有利于減輕孩子與家長(zhǎng)交往時(shí)的緊張感，消除家長(zhǎng)和孩子的隔閡，增進(jìn)家人間的親情與溫暖。通過(guò)給家長(zhǎng)發(fā)電子郵件，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等方式，我勸說(shuō)他的父母為孩子減壓，還給孩子一片自由發(fā)展的天空。不聽(tīng)老師教導(dǎo)，有抵觸情緒，頂撞老師，甚至與老師發(fā)生激烈沖突。學(xué)困生轉(zhuǎn)化情況記錄表學(xué)生情況班級(jí)姓名性別年齡九（2）班沈園園女14歲學(xué)困生基本情分析情況分析經(jīng)常上課不聽(tīng)講，有時(shí)說(shuō)話，有時(shí)看雜志，聽(tīng)歌曲。 教師在與學(xué)困生多次溝通、了解的基礎(chǔ)上，和他一起制定近期要達(dá)到的目標(biāo)和為達(dá)到目標(biāo)需采取的措施 。從這個(gè)事例中我感覺(jué)到，不管學(xué)困生的形成原因是什么，教師在對(duì)其轉(zhuǎn)化的過(guò)程中要注意三點(diǎn)。我則時(shí)時(shí)給他以鼓勵(lì)，在同學(xué)們面前經(jīng)常表?yè)P(yáng)他，給他樹(shù)立自信，鼓勵(lì)他再接再厲。學(xué)困生是因?yàn)槿鄙賽?ài)，缺少能理解他（她）的老師和同學(xué)，所以才在學(xué)習(xí)上變的冷淡、自信心不強(qiáng)、容易自暴自棄。轉(zhuǎn)化措施我平時(shí)在教學(xué)中注意抓住學(xué)困生地閃光點(diǎn)及時(shí)的表?yè)P(yáng)、贊美和賞識(shí)。破壞課堂紀(jì)律。（12）月份輔導(dǎo)學(xué)生記錄表學(xué)生情況班級(jí)姓名性別年齡三（1）班李玉瑩女9學(xué)困生基本情分析情況分析對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，課上沉默寡言，不會(huì)聽(tīng)講，經(jīng)常走神，做小動(dòng)作。在教學(xué)中“抓緊一點(diǎn)”，輔導(dǎo)時(shí) “關(guān)注一點(diǎn)”，批作業(yè)“照顧一點(diǎn)”的策略，并多以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，及時(shí)發(fā)現(xiàn)她身上的閃光點(diǎn)，就能建立他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與信心。；他們?cè)谄谥锌偨Y(jié)時(shí)對(duì)自己的成績(jī)很滿意，同時(shí)也對(duì)自己提出了后階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)和希望。計(jì)算完，要求學(xué)生認(rèn)真檢查：首先要檢查計(jì)算方法是否合理；其次，檢查數(shù)字、符號(hào)會(huì)不會(huì)抄錯(cuò)，小數(shù)點(diǎn)會(huì)不會(huì)錯(cuò)寫(xiě)或漏寫(xiě)；再次，對(duì)計(jì)算中的每一個(gè)得數(shù)和最后的結(jié)果都盡可能進(jìn)行檢查和驗(yàn)算。作業(yè)、練習(xí)的書(shū)寫(xiě)都要工整，不能馬虎潦草，格式一定要規(guī)范，對(duì)題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號(hào)的書(shū)寫(xiě)尤其要符合規(guī)范，數(shù)字間有適當(dāng)?shù)拈g隔，草稿上的豎式也要數(shù)位對(duì)齊、條理清楚。另外，計(jì)算應(yīng)先求準(zhǔn)，再求快。（2）認(rèn)真審題。培養(yǎng)良好習(xí)慣，保證計(jì)算的正確性：（1）認(rèn)真對(duì)數(shù)。熟記常用數(shù)據(jù)，提高計(jì)算速度在計(jì)算中，我要求學(xué)生熟記一些常用的數(shù)據(jù)
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