財務(wù)報表分析課程(參考版)
2025-08-02 00:10本頁面
【正文】 參考文獻：7 / 7。財務(wù)報表分析課程教學模式的改革并不限于本文前述觀點，很多配套措施需要設(shè)計和安排，例如教師上崗前應(yīng)接受本課程研究性教學法的培訓；考慮研究性教學標準的教師績效評價體系的構(gòu)建；以紙質(zhì)、電子、網(wǎng)絡(luò)等媒介為載體的開放式教學資源的供給；變革課程考核方式和考核內(nèi)容，命題多以實際問題立意，要求學生多角度、多層面，運用多種能力和方法，考察學生對財務(wù)分析方法整體的運用，例如，采用開卷的方式，給出某上市公司年報，要求學生運用所掌握的知識，分析該上市公司管理中可能存在的問題和面臨的風險，對發(fā)展前景進行預測并給出建議，就是較好的一種考核設(shè)計。研究性教學思想的前瞻性已得到高等教育領(lǐng)域的認可，但要有效地實施到教學實踐中去并非易事。例如，在理解“CFO（Chief Financial Officer,首席財務(wù)執(zhí)行官）如何看報表”這個主題時，首先學生分組進行討論，然后播放幾個跨國公司CFO關(guān)于報表閱讀觀點的錄像，生動的再現(xiàn)了實際商業(yè)社會中的相似情景，學生的情感體驗將非常深刻。劉亞莉:北京科技大學管經(jīng)濟管理學院財務(wù)與會計系副教授，中南財經(jīng)政法大學博士。北京科技大學1證書編號：YXZDJS07078崔文娟：北京科技大學管經(jīng)濟管理學院財務(wù)與會計系講師，中南財經(jīng)政法大學博士。學校獲獎情況見下表。影音手段極易充分展現(xiàn)情景，引起學生的注意力及興趣，調(diào)動激情，使學生以最快的速度進入自主學習的狀態(tài)，并實現(xiàn)認知目標[6. 許曉東,劉玉,江建軍,陳梅芬. 基于網(wǎng)絡(luò)的研究性教學模式探索[J]. 高等工程教育研究,2006,(1).Study on the Teaching Model of Financial Statements Analysis based on the Research TeachingLi Xiaojing, Cui Wenjuan, Hu Zhiying，Liu Yali(School of Management, University of Science and Technology Beijing, Beijing 100083, China)Abstract: Research teaching is a better choice for higher education. Financial Statements Analysis focuses on application and practice. Research teachingoriented teaching model is discussed in the article. Treating students as the education center is the core value of the course. A reform flow chart about the teaching model is designed which includes the course value, teaching modes and course goals. And also case study, paper study and experiencingteaching are remended for class organization. Key words: Financial Statements Analysis, Teaching Model, Research Tea
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