論文基層教育工會開展工作情況調(diào)研(參考版)
2024-08-07 12:39本頁面
【正文】 因此，工會干部只有研究對策，積極爭取，有為有位，才能變“虛”為“實”；工會工作只有主動而為，開拓創(chuàng)新，有的放矢，揚長避短，才能扭轉(zhuǎn)現(xiàn)狀。為此，一是工會要以“特色打造”為載體，在工會發(fā)展中展示作為；二是工會要以“創(chuàng)先爭優(yōu)活動”為載體，在提高教職工隊伍素養(yǎng)上展示作為；三是工會要以創(chuàng)“工人先鋒號”為載體，在營造先進(jìn)工會組織上展示作為；四是工會要以“送溫暖活動”為載體，在凝聚教職工隊伍上展示作為；五是工會要以“文體活動”為載體，在豐富教職工課余生活中展示作為。既要有依法維權(quán)意識，更要有和諧穩(wěn)定的大局意識。要搞好工會組織內(nèi)部的團(tuán)結(jié)、協(xié)作和配合。要規(guī)范工會主席的培養(yǎng)及任用制度，并善用他們，盡量給一些被提拔重用的機會，人性化地適當(dāng)變“虛”為“實”，提高其實際地位，并建立激勵機制，強化責(zé)任意識，實施有效的考核管理，讓其用心想事，專心謀事，潛心做事，真正提高其參與管理學(xué)校事務(wù)、協(xié)調(diào)利益關(guān)系、開展群眾工作、也能真正成為工會工作的行家。一是檢查學(xué)校黨政核領(lǐng)導(dǎo)重視和支持工會工作的情況；二是檢查學(xué)校工會組織規(guī)范建設(shè)、目標(biāo)管理和指標(biāo)任務(wù)完成等情況并作為考核工會主席工作業(yè)績的依據(jù)；三是上級工會要定期對學(xué)校工會工作進(jìn)行督導(dǎo)評估，評出相應(yīng)等級并予以公布。一是加強工會組織建設(shè)指導(dǎo)，指導(dǎo)工會固本強基，激發(fā)工會活力；二是指導(dǎo)工會圍繞基本任務(wù)和目標(biāo)獨立自主地開展工作，以依法履行基本職能為關(guān)鍵，發(fā)揮工會職能的核心和凝聚作用，推動工會工作向法治化、規(guī)范化方向發(fā)展；三是指導(dǎo)校務(wù)公開的形式、途徑、效果和內(nèi)容的豐富及創(chuàng)新；四是要指導(dǎo)建立職工民意分析機制，讓工會及時了解把握職工的思想狀況，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)；五是指導(dǎo)基層學(xué)校工會有為有位，協(xié)調(diào)各方，爭取支持，密切協(xié)作，形成合力，開展工作。因而，教職工民主管理與監(jiān)督學(xué)校工作自然也成了一句空話。有的即使召開了教代會，但也只是走走程序而已，事實上，教代會早在一些領(lǐng)導(dǎo)心目中被當(dāng)成了一種擺設(shè)。”切實有效保障教師的合法權(quán)益不受侵犯，讓教師都有權(quán)力參與學(xué)校的民主管理，而教職工代表大會制度正是讓教職工實現(xiàn)民主管理和民主監(jiān)督的基本途徑。在學(xué)校里，我們經(jīng)常會看林林總總的教育教學(xué)管理制度，但很難看到比較規(guī)范的而且貫徹落實到位的工會規(guī)章制度。更有甚者，有的學(xué)校還會將依法留用的工會經(jīng)費拿入學(xué)校財務(wù)統(tǒng)一管理作公用經(jīng)費開支，使工會依法獨立開展工作的權(quán)利受到限制，導(dǎo)致開展工會工作成“無米之炊”。這無疑影響了工會工作的有力開展。因此，導(dǎo)致工會工作基本上是按領(lǐng)導(dǎo)要求“指哪打哪”
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