【正文】 結(jié)合作文材料，可以參考立意如下：一、變通是通向成功的捷徑；二、敢于打破常規(guī)；三、合作共贏，彰顯智慧；四、守正與創(chuàng)新，等。示例：本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查閱資料，了解瑤族概況，備好所需行裝；考察期間的主要活動(dòng)有參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼，每人需寫日記記錄考察情況。圖片中的瑤族村三日行考察重要包括兩大方面：一是去前的“準(zhǔn)備”——查閱資料了解瑤族的情況和準(zhǔn)備好考察行裝；二是到達(dá)之后的“實(shí)施”過(guò)程——四處參觀、進(jìn)行訪談、舉行聯(lián)誼活動(dòng)和寫好考察日記。（內(nèi)容完整，給1分；歸屬得當(dāng)，給1分；表述準(zhǔn)確，給2分；語(yǔ)言連貫，給2分。第一個(gè)空是對(duì)前面“全球變暖”“干旱或旱澇不均”“海洋水位上升”“淹沒大量沿海城市”等情況的總結(jié)，這是二氧化碳帶來(lái)的災(zāi)難，因此可寫“給社會(huì)及人類帶來(lái)了巨大災(zāi)難”；第二個(gè)空是對(duì)“給植物‘施肥’”現(xiàn)象的總結(jié)，也是對(duì)前面“災(zāi)難”的轉(zhuǎn)折，因此可填寫“二氧化碳也會(huì)帶來(lái)好處”；第三處根據(jù)前后語(yǔ)境可填寫“植物出現(xiàn)問(wèn)題甚至死亡”。16．【試題答案】①給人類帶來(lái)巨大的災(zāi)難 15．【試題答案】B【試題考點(diǎn)】連貫【試題解析】從前文的句子“借助算盤和口訣”可看出，下文應(yīng)是對(duì)“算盤”和“口訣”的對(duì)應(yīng)解釋，②④主要說(shuō)明算盤的結(jié)構(gòu)及原理，⑥③①是對(duì)“珠算口訣”的解釋，⑤是算盤和口訣融合運(yùn)算的效果，放在最后。B項(xiàng)故只有選C項(xiàng)。13.【試題答案】C【試題考點(diǎn)】成語(yǔ)【試題解析】所給的三個(gè)成語(yǔ)意思相近，但又有所不同，每個(gè)成語(yǔ)所偏向的重點(diǎn)是有區(qū)別的：“當(dāng)仁不讓”原指以仁為任，無(wú)所謙讓，后指遇到應(yīng)該做的事就積極主動(dòng)去做，不推讓；“責(zé)無(wú)旁貸”指自己應(yīng)盡的責(zé)任，不能推卸給旁人；“義不容辭”指道義上不允許推辭，理應(yīng)接受。(4)【試題答案】①追求真理，在學(xué)術(shù)之爭(zhēng)中胸懷坦蕩，不摻雜個(gè)人恩怨；②以赤子之心幫助祖國(guó)發(fā)展物理學(xué)研究；③慧眼識(shí)才，吸引了大批青年科學(xué)家，并為他們提供發(fā)展平臺(tái)；④有人道主義關(guān)懷，積極營(yíng)救受納粹迫害的科學(xué)家。（每答出一點(diǎn)給2分）【試題考點(diǎn)】篩選文章信息【試題解析】玻爾領(lǐng)導(dǎo)的哥本哈根學(xué)派的“優(yōu)秀特質(zhì)”主要體現(xiàn)在：團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)、骨干成員和團(tuán)隊(duì)精神。辯論的愛因斯坦和玻爾都是當(dāng)時(shí)堪稱物理學(xué)界的巨人；他們的辯論是現(xiàn)代物理學(xué)的兩大基礎(chǔ)理論——相對(duì)論也和量子力學(xué)之間的較量；他們的辯論幾乎把所有理論物理學(xué)家都吸引并參與進(jìn)來(lái)。(2)【試題答案】①?gòu)某蓡T上看，論戰(zhàn)雙方都是當(dāng)時(shí)物理學(xué)界的代表人物；②從內(nèi)容上看，辯論涉及現(xiàn)代物理學(xué)兩大基礎(chǔ)理論——相對(duì)論和量子力學(xué)；③從影響上看，辯論帶動(dòng)了整個(gè)理論物理界的學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴。C項(xiàng)“后來(lái)還親自參加了丹麥的抗敵組織，反對(duì)納粹暴行”錯(cuò)誤，文中說(shuō)“他還積極創(chuàng)立和參加丹麥救援組織，盡力幫助逃到哥本哈根的科學(xué)家與其他難民”。12．(1)【試題答案】答B(yǎng)給3分，答E給2分，答A給1分；答C、D不給分。（答出一點(diǎn)給2分，打出兩點(diǎn)給5分，答出三點(diǎn)給8分；給滿8分為止）【試題考點(diǎn)】探究小說(shuō)結(jié)構(gòu)安排【試題解析】小說(shuō)以渡夫任情高歌做結(jié)尾，主要從小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物形象、小說(shuō)主題等角度進(jìn)行分析?！拔摇钡慕槿?，使得渡夫的故事更加真實(shí)可信；“我”與渡夫之間“錢”話題的引入，引起了讀者興趣；對(duì)話加自述的形式使得渡夫的故事簡(jiǎn)練而集中。(3)【試題答案】①以“我”的視角來(lái)敘事，使事件顯得真實(shí)可信；②以“錢”為話題，引入渡夫的故事，喚起讀者的閱讀興趣；③多用對(duì)話形式，以渡夫之口自述他的經(jīng)歷，使敘事更加集中；④情景描寫與渡夫講述相結(jié)合，賦予渡夫的故事哀而不傷的詩(shī)意美。其次從他不愿給北佬兵當(dāng)苦力以及在風(fēng)霜雨雪中堅(jiān)持渡船等可以看出，他堅(jiān)強(qiáng)不屈、不畏辛苦、自食其力的性格特征。(2)【試題答案】①熱情坦誠(chéng)，樂(lè)于助人，喜歡孝順父母的子女；②剛強(qiáng)不屈，不畏身心勞苦，靠自己的氣力賺錢；③堅(jiān)忍不拔，不向命運(yùn)低頭，堅(jiān)持自由自在的生活信念。E項(xiàng)“目不轉(zhuǎn)睛地瞧著他，發(fā)現(xiàn)他的臉上沒什么異樣的表情，想知道他為什么把昨夜的事情全都忘記了”錯(cuò)誤。【試題解析】B項(xiàng)“這讓我暗自吃驚，因?yàn)槲覔?dān)心他謀財(cái)害命”分析不當(dāng)，更多的是“我”為渡夫說(shuō)出那樣的話而震驚。11．【試題答案】答A給3分，答D給2分，答B(yǎng)給1分；答C、E不給分。因此，解題時(shí)必須注意：一是語(yǔ)意的提醒，如（1）中“百姓苦難生活”“流淚”，（2）中的“善飛的黃鶴”“輕捷的猿猴”，（3）中的“花鳥”等。這個(gè)結(jié)尾通過(guò)詞中人物自身的動(dòng)作，生動(dòng)而又準(zhǔn)確地反映了紛亂的愁緒。結(jié)尾二句，緊承“諱愁”句來(lái)。所謂“諱愁”，并不是說(shuō)明她想控制自己的感情，掩抑內(nèi)心的愁緒，而是言“愁”的一種巧妙的寫法。怎能不令人觸景生愁，于是迸出“諱愁無(wú)奈眉”。花落已引起紅顏易老的悲哀；燕歸來(lái)，則又勾起不見所歡的惆悵?！昂煱刖?，燕雙歸”，開簾待燕，亦閨中常事，而引起下句如許之愁，無(wú)他，“雙燕”的“雙”字作怪耳。因此凄涼的氛圍非但沒有解除，反而又被抹上了一層暮色?？墒遣蝗?，詞的感情旋律仍舊脫離不了低調(diào)。兩句為全篇奠定了哀婉的基調(diào)。春風(fēng)吹雨已自凄涼，而花枝已凋殘矣，風(fēng)雨仍依舊吹打不舍，景象更為慘淡。最后兩句借續(xù)下殘棋的動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己難以排遣的愁情。于是只好強(qiáng)打精神，翻身起來(lái)，繼續(xù)下那盤沒有下完的棋。這更加勾起了女主人公的一懷愁緒?；厣碚須埰宀⑾肜m(xù)下，借以轉(zhuǎn)移愁情，可又因心事重重，以致猶豫不決，落子遲緩。9．【試題答案】末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物思緒紛亂、無(wú)法排遣的愁情。雨晴了，一輪斜陽(yáng)依舊出現(xiàn)在西方的天空上。滿地落花被雨水澆濕，再也飛舞不起來(lái)了。春風(fēng)吹雨，殘紅滿地，詞一開始就給人以掩抑低回之感；接下來(lái)寫風(fēng)雨雖停，紅日卻已西沉，凄涼的氛圍非但沒有解除，反而又被抹上了一層暗淡的暮色。儒者所受之恩寵，少有能與之相比的?；噬咸貏e降詔追贈(zèng)韋氏為國(guó)夫人，下葬那天提供儀仗鼓吹。大歷七年(772)去世，年八十一。而親近賢才，屈身交接士人，薦舉后輩，雖然位尊年高，一點(diǎn)倦怠的神色都沒有。在朝為官共三十余年,歷任清要之職，家中沒有些微積蓄。于休烈安然自處，毫不介意。于休烈隨即調(diào)任工部侍郎、修國(guó)史，進(jìn)獻(xiàn)《五代帝王論》，,皇上甚為稱贊。有人從別處收得《國(guó)史》、《實(shí)錄》，如送交官府，重金收購(gòu)并賞賜?！秶?guó)史》、《實(shí)錄》是圣朝重大典籍，編撰已久，如今并無(wú)刻本。有道德的君王，不忘改正過(guò)錯(cuò)，我深表慶賀。肅宗自鳳翔回到京，振作精神，聽納諫議，曾對(duì)于休烈說(shuō):“君主的一舉一動(dòng)必定記錄，是杰出的史官。楊國(guó)忠任宰相時(shí)，排擠不依附自己的人，于休烈被調(diào)出京師任中部郡太守。自幼好學(xué)，善做文章，考中進(jìn)士，授秘書省正字。【參考譯文】于休烈，河南人。特別注意關(guān)鍵詞的翻譯，如（1）中的“罪”（歸罪、批評(píng)）、“規(guī)”（改正）、“慶”（慶賀）。（譯出大意給3分；“罪己”“規(guī)過(guò)”兩處，每譯對(duì)一處給1分）（2）而親近賢才，屈身交接士人，薦舉后輩，雖然位尊年高，一點(diǎn)倦怠的神色都沒有。7.【試題答案】（1）大禹、商湯歸罪自己，他們能夠蓬勃興起。如，句中的“國(guó)子祭酒”“休烈”等專有名詞、“之”“以”等虛詞，都是斷句的重要參考因素。4．【C】【試題考點(diǎn)】實(shí)詞【試題解析】C項(xiàng)“勵(lì)精”一詞，意為“振作精神”。2．【C】【試題考點(diǎn)】理解文章、篩選整合信息【試題解析】C項(xiàng)說(shuō)“悲劇事件與觀眾或讀者”的“心理距離”“讓人們不至于獲得悲劇感，從而不至于介入悲劇沖突”錯(cuò)誤，原文認(rèn)為欣賞悲劇時(shí)，審美主體可以“審美地”加入悲劇沖突，并獲得“悲劇感和審美意義”。語(yǔ)文答案事后，相關(guān)的思考還在繼續(xù)。不過(guò)，今年預(yù)賽中出現(xiàn)了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時(shí)，互相抱住，轉(zhuǎn)身?yè)Q位，全都順利過(guò)了橋。規(guī)則是，雙方隊(duì)員兩兩對(duì)決，同時(shí)相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨(dú)木橋，能突破對(duì)方阻攔成功過(guò)橋者獲勝，最后以全隊(duì)通過(guò)人數(shù)多少?zèng)Q定勝負(fù)。六、寫作(60分)18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(6分) ：比如增加的二氧化碳可以