【摘要】創(chuàng)建轉子上的兩線圈;先創(chuàng)建局部相對坐標系;ModelerCoordinateSys;將局部坐標系設為工作坐標系;將繪圖平面設為XZ平面:ModelerG;DrawRectangle;(X,Y,Z)(-17,0,);(dX,dY,dZ)(34,0,31);EditSelectFaces;選中剛創(chuàng)創(chuàng)建轉子上的兩線圈先創(chuàng)建局部相對坐標
2025-07-29 02:21
【摘要】Maxwell場計算器系列之1:求單點B,畫單點B隨時間變化有些人還是找不到,在這里就特別重點強調一下在ansoft12中做fft的方法:這是最簡單的,根本沒有特殊操作。就是在results上面右鍵,createreport,然后把Domain里面的Sweep改成Spectral即可。我之所以在多個帖子中講最好用Simplorer是因為它比maxwell的fft方法多,而且更靈活,如果你覺
2025-08-07 22:45
【摘要】目錄1建模 1創(chuàng)建變壓器鐵芯框架 1 1創(chuàng)建線圈 2創(chuàng)建激勵電流加載面 3 32設置激勵 43設置自適應計算參數 54設置計算參數 5 5 65Check&Run 66查看結果 71建模打開maxwell創(chuàng)建一個新的3D設計項目并將求解器設定為Transient類型,然后將幾何尺寸單
2025-06-27 22:39
【摘要】UltracapacitorslMicroelectronicslHigh-VoltageCapacitors特卡特培訓By:麥克斯維爾技術-圣地亞哥UltracapacitorslMicroelectronicslHigh-VoltageCapacitorsAboutMaxwell電容器制造始于1965
2025-01-17 04:24
【摘要】AnsoftMaxwell14永磁同步電機仿真步驟總結首先是建立一個RMxprt文件,選擇電機類型為下圖的Permanent-MagnetSynchronousMotor只要按照下面的參數輸入即可磁鋼材料NTP264H要自己定義Danper是怎么出來的
2025-05-18 23:15
【摘要】第2章Maxwell方程式電磁波2-11第2章Maxwell方程式第2章Maxwell方程式電磁波2-22綱要?2-1力線和場(LineofForceandField)?2-2Gauss定律,Faraday定律和Ampère定律?2-3Maxwell方程式
2025-07-23 09:08
【摘要】本例中的渦流模型由一個電導率σ=106S/m,長度為100mm,橫截面積為10×10m2的導體組成,導體通有幅值為100A、頻率為60Hz、初始相位ф=120°的電流。(1)啟動Maxwell并建立電磁分析1.在windows系統(tǒng)下執(zhí)行“開始”→“所有程序”→ANSYSElectromagnetic→ANSYSElectromagneticSuite→
2025-04-19 12:27
【摘要】麥克斯韋方程組乃是由四個方程共同組成的:§高斯定律描述電場是怎樣由電荷生成。電場線開始于正電荷,終止于負電荷。計算穿過某給定閉曲面的電場線數量,即其電通量,可以得知包含在這閉曲面內的總電荷。更詳細地說,這定律描述穿過任意閉曲面的電通量與這閉曲面內的電荷之間的關系。§高斯磁定律表明,磁單極子實際上并不存在于宇宙。所以,沒有磁荷,磁場線沒有初始點,也沒有終止點。磁場線
2025-04-10 01:57
【摘要】用計算器計算教學目標:。,并能進行簡單的四則運算。,在自主探究的學習過程中培養(yǎng)學生的問題意識和創(chuàng)新意識。教學重點:認識計算器,掌握用計算器進行計算的方法。教學難點:利用計算器進行四則混合運算。教學準備:課件,計算器教學過程:一、談話引入,老師帶來了三道乘法計算的題目,同學們想算一算嗎?出示第一題:
2024-11-28 13:02
【摘要】第一篇:計算工具的認識和用計算器計算 計算工具的認識和用計算器計算 一、教學目標 1.使學生簡單了解計算工具的發(fā)展;向學生介紹我國的傳統(tǒng)計算工具——算盤,及其使用方法;使學生知道計算器上的各個功...
2024-10-21 03:16
【摘要】第一篇:《計算工具的認識及用計算器計算》教學設計 教學設計模版 《計算工具的認識及用計算器計算》課程名稱 《計算工具的認識及用計算器計算》 授課人 學校名稱 教學對象 四年級 科目 ...
2024-10-20 20:58
【摘要】第一篇:“用計算器計算”教學設計 “用計算器計算”教學設計 王靜 【教學內容】:義務教育課程標準實驗教科書數學四年級(上冊)第100—101頁【教學目標】: 1、讓學生初步認識計算器,了解計算...
2024-10-20 20:21
【摘要】第一篇:《用計算器計算》教學反思 《用計算器計算》教學反思 一、學生主體,從學生實際出發(fā)。 課程標準中指出,“數學教學活動要關注學生的個人知識和直接經驗”。在設計教 案之前,我對班里的學生進行...
2024-10-15 04:27
【摘要】奉繼承博士:云計算=SaaS+網格計算+虛擬化到底什么是云計算?在IT業(yè)界,對于“云計算”至少有超過20種的解釋。維基百科的定義為“云計算(cloudputing),是這樣一種計算方式,計算資源是動態(tài)易擴展而且虛擬化的,往往通過互聯(lián)網提供。用戶不需要了解‘云’中基礎設施的細節(jié),不必具有相應的專業(yè)知識,也無需直接進行控制”。埃森哲(Accenture)咨詢公司的定義“第三方提
2025-06-22 00:32
【摘要】第一篇:《用計算器計算》的教學反思 《用計算器計算》的教學反思于鴻雁的工作室用計計算教學反思《用計算器計算》的教學反思 《用計算器計算》的兩次試教過程與思考,《用計算器計算》的教學反思。 一、第...
2024-10-18 04:07