七年級(jí)生物生物體的結(jié)構(gòu)(參考版)
2024-11-14 05:13本頁(yè)面
【正文】 （教師闡明這表明生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)。 比較動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，植物細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)是 _____、 _______。__________ _______ __________ ___.二、植物體的組成 三、課堂小結(jié) 組織器官系統(tǒng)細(xì)胞動(dòng)物體和人體具有細(xì)胞是怎樣構(gòu)成生物體的生物體四、練習(xí) —— ——上圖是一棵油菜植株，請(qǐng)你在圖旁的色塊中填寫(xiě)六種器官的名稱。_ __ __ __ ___ __ __ __ __ __ __ __ ___ __ _._ __ __ __ ___ __ __ __ __ __ __ __ ___ __ _.組織________細(xì)胞____分化植物體的組成細(xì)胞組織_ _ ___ _ __植物的 _ _ _ 、 _ _ _ 、 _ _ _ 、 ___ 、___ 、 _ _ _ 六大器官構(gòu)成完整的植物體。對(duì)于比較抽象內(nèi)容有條件可制作多媒體課件（如幻燈片或動(dòng)畫(huà)）來(lái)體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，即利用課件中的圖片或動(dòng)畫(huà)，標(biāo)上線段（起連接作用）、箭頭（代表方向或運(yùn)動(dòng)軌跡），圖旁用文字作簡(jiǎn)要說(shuō)明，突出教學(xué)重點(diǎn)。 五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì) 我通常用文字、線條（箭頭）、符號(hào)、表格、簡(jiǎn)筆圖等以概括形式呈現(xiàn)課堂教學(xué)要點(diǎn)，使教材內(nèi)容變得更加形象、直觀，有助于學(xué)生的理解和領(lǐng)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率?？偨Y(jié)出知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系：生物體都有嚴(yán)整有序的結(jié)構(gòu) ,強(qiáng)調(diào)生物體的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)這一生物學(xué)重要原理；在“細(xì)胞體積與表面積的關(guān)系”探究活動(dòng)中，對(duì)于數(shù)據(jù)的分析我認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確的情況下數(shù)據(jù)的變化規(guī)律僅三種情況：即增大、減小或不變，所以我把教材中的 討論題改為：從表中得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論是當(dāng)邊長(zhǎng)增大時(shí)表面積與體積比值 _____（增大、減小或不變） ,也可把活動(dòng)探究課題改為 :任意選擇一個(gè)正方體，將其切成兩半，比較切前、切后總體積與表面積的數(shù)值。 分析歸納： 通過(guò)探究與交流，引導(dǎo)學(xué)生思考并描述各種生命現(xiàn)象 (培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力 )，師生共同歸納總結(jié)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論 ,完
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1