【摘要】第2課時一、基礎知識(16分)1.下列句子中加點虛詞的意義和用法完全相同的一項是(3分)()A.?????以.勇氣聞于諸侯愿以.十五城請易璧B.?????乃.設九賓禮于廷
2025-07-28 15:37
【摘要】語文必修④·人教版新課標導學第四單元第11課廉頗藺相如列傳第一課時感知課文1預習填空2知識導引預習填空1.閱讀相關知識,將下面空缺內容填寫完整。我國古代史書編排體例一般有_________、________、_______和紀事本末體。司
2024-11-20 22:45
【摘要】語文必修④·人教版新課標導學第四單元第11課廉頗藺相如列傳第二課時素質提升1課堂互動2合作探究3設計導圖4隨堂練習課堂互動(一)學習第一部分第一部分(第1~2段),文章以“雙起法”開篇,同時推出廉頗和藺相如,分別介紹
【摘要】史記12本紀30世家70列傳10表8書按年代記敘帝王言行和政績。記敘諸侯國的興衰和杰出人物的事跡。記敘各類名人的生平和事跡。按年代譜列各時期重大事件。記錄各種典章制度的沿革。廉頗藺相如列傳《史記》教學目標?1、積累文言常用詞。?2、
2024-11-23 18:28
【摘要】語文必修④·人教版新課標導學第四單元第11課廉頗藺相如列傳第三課時拓展閱讀1精品閱讀2素材運用精品閱讀百無一用非書生常有人言:“百無一用是書生?!逼鋵嵈笾?!君不見:藺相如,書生也,完璧歸趙,義折廉頗,譜就千古佳話;西漢張子房,書
2024-11-20 22:46
【摘要】中學階段學的司馬遷的作品①《垓gāi下歌》(選自《史記·項羽本紀》)②《陳涉世家》(初中)③《廉頗藺相如列傳》④《鴻門宴》(選自《史記·項羽本紀》)⑤《信陵君竊符救趙》(選自《史記·魏公子列傳》)⑥《毛遂自薦》(選自《史記
【摘要】第一篇:廉頗藺相如列傳(節(jié)選)》閱讀學案(4課時) 廉頗藺相如列傳(節(jié)選)》閱讀學案(4時)廉頗藺相如列傳》閱讀學案【相關連接·補充資料】【作者】司馬遷,字子長,西漢夏陽人,偉大的史學家、文學家、思...
2024-10-10 19:07
【摘要】司馬遷學習目標:1、熟讀、翻譯課文,背誦最后五段;2、指出文中通假字、詞類活用、一詞多義、古今異義的特點;3、指出文中倒裝句、被動句等特殊句式;4、概述故事情節(jié),總結廉頗與藺相如主要性格特點。字子長,西漢著名的史學家、文學家?!妒酚洝肺覈谝徊考o傳體通史。
2025-05-15 03:27
【摘要】司馬遷講故事1、完璧歸趙3、負荊請罪負:背著;荊:荊條。背著荊條向對方請罪。表示向人認錯賠罪。2、澠池之會一、司馬遷和《史記》簡介《史記》是我國第一部紀傳體通史,有很高的史學價值。記載了上起傳說中的黃帝,下至漢武帝太初四年共三千年的歷史。分10表、8書、12本紀,30世家,72列傳
【摘要】《廉頗藺相如列傳》導學案使用說明1、借助導學案充分閱讀文本,理解文章大意,將重點字詞音義在書上標注。2、認真書寫,獨立完成,規(guī)范作答,按時上交。學習目標1、(知識目標)掌握重點實虛詞及句式;牢記文學常識;梳理文章結構。2、(能力目標)把握人物性格,學習刻畫人物的方法。3、(情感
2024-11-23 16:00
【摘要】廉頗藺相如列傳司馬遷學習目標1、掌握文中出現(xiàn)的重點文言詞語、語法現(xiàn)象和特殊句式。2、領會史傳作品在選材、布局和塑造人物性格方面的特點。3、認識藺相如的思想品格,學習藺相如先國后私的愛國主義精神。司馬遷一、走近作者司馬遷(約前145~約前90),字子
【摘要】《廉頗藺相如列傳》導學案(二)【學習目標】1.了解史傳作品在選材和布局上的特點2.學習藺相如、廉頗的愛國精神和以大局為重的意識,提高自己的思想水平【學習重點】積累文言詞匯和特殊句式的知識,能夠熟練地翻譯文句感受本文的史家筆法和精彩的語言藝術【學習難點】
2024-11-23 07:36
【摘要】廉頗藺相如列傳司馬遷學習目標1、掌握文中出現(xiàn)的重點文言詞語、語法現(xiàn)象和特殊句式。2、領會史傳作品在選材、布局和塑造人物性格方面的特點。3、認識藺相如的思想品格,學習藺相如先國后私的愛國主義精神。司馬遷一、走近作者司馬遷(約前145~約前90
2024-11-21 10:45
【摘要】西漢史學家司馬遷有云:“人固有一死,或重于太山,或輕于鴻毛?!碑斆媾R是屈辱的生還是坦然的死時,他毅然決然地選擇了生,發(fā)憤著書,終成“史家之絕唱,無韻之《離騷》”的《史記》。正因為此,司馬遷才對那些在逆境中發(fā)憤的英雄,在厄運中不屈的志士,在險境中凜然的豪杰有著深刻的理解;正因為此,他的筆下才會出現(xiàn)那么多有血有肉,呼之欲出的人物。那
2024-11-23 13:58
【摘要】《廉頗藺相如列傳》教案一、教學目標(一)認識藺相如機智勇敢、不畏強暴和顧全大局的精神;認識廉頗公忠體國和勇于改過的精神。(二)了解史傳作品在選材和布局上的特點。(三)學習文言詞詞義辨析的方法。二、難點、重點分析(一)有人說,第2段”藺相如者,趙人也,為宦者令繆賢舍人”一句可刪。理由有二:①刪去此段則第1段和第3段銜接得自然;②此句與第4段開頭”宦者令繆賢
2025-06-13 01:49