校園環(huán)境調(diào)查報告(參考版)
2025-07-28 02:34本頁面
【正文】 （4）對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育作為校園的主體，在對客觀環(huán)境進(jìn)行分析之后，最主要的還是要從我們自身出發(fā)，學(xué)?？砷_展有關(guān)環(huán)境噪聲的活動，鼓勵同學(xué)們參加，讓他們更多的了解自己身邊的噪聲污染；相關(guān)組織可以加強宣傳活動，讓防噪深入同學(xué)們心中；同時我們也可以在相關(guān)場所設(shè)立宣傳標(biāo)語，在學(xué)生群中進(jìn)行防噪標(biāo)語征集也是加深同學(xué)們防噪意識的一種方法。校方可以加大力度進(jìn)行植樹、鋪設(shè)草坪，也可在學(xué)生間組織植樹活動。（2）用隔聲屏障減噪采用隔聲屏障降噪，采用吸聲材料和隔聲材料制造出特殊的結(jié)構(gòu)，設(shè)置在噪聲源與接受點之間，阻止噪聲直接傳播，可將校園圍墻做成隔聲體、在教學(xué)區(qū)與道路之間增設(shè)隔音屏障、在樓內(nèi)的屋頂、墻面、地面鋪設(shè)隔音板，從而達(dá)到減噪目的。若只追求經(jīng)濟效益，將來必然會消耗更多的資金來修補環(huán)境問題，因此，我們應(yīng)該盡量做到垃圾的“減量化”“無害化”“資源化”。當(dāng)然，這種方案是靠人們的自覺行為。（4）壓實是指一種通過對廢物實行減量化，降低運輸成本、延長填埋壽命的預(yù)處理技術(shù)。堆肥桶底部打洞流出來的水，是最佳的液體肥料，可以用來澆花。（3）我們可以進(jìn)行簡單的自制堆肥。（2）與學(xué)校進(jìn)行交涉，讓他們使用分類的垃圾桶，再增設(shè)一些這樣的垃圾桶以及垃圾清理人員。讓同學(xué)對其有一定的映像，并且付諸實際。這就每取用一次煤就要在取用的地方再噴灑一次了（不可取，會造成資源浪費）。（2）實驗室：加強對學(xué)生的教育，指導(dǎo)學(xué)生將在實驗過程中產(chǎn)生的廢液倒入廢液缸，防止廢液揮發(fā)產(chǎn)生有害氣體，進(jìn)行有有害氣體產(chǎn)生的實驗時要在通風(fēng)櫥中進(jìn)行。3 總結(jié)（1）逐步淘汰浪費水資源的設(shè)備，積極采用節(jié)水的新產(chǎn)品和新技術(shù)；（2）加強組織領(lǐng)導(dǎo)力，完善保障制度；（3）大力宣傳水資源匱乏；（4）鼓勵一水多用，中水回收；（5）開展校園水資源系列問題的講座活動，提高同學(xué)們對水資源的認(rèn)知關(guān)注度；（6）監(jiān)測水信息，制定應(yīng)急措施；（7）樹立青少年的節(jié)約意識，從一點一滴做起。（5）校園正在施工，工地的建筑噪聲。錄音機聲，樂器的練習(xí)聲，走步聲，窗關(guān)閉的撞擊聲。（4）來自學(xué)生宿舍的噪聲。（3）來自實驗室及機房的噪聲。如汽車的喇叭聲，此類污染不僅面廣而且噪聲聲級高。我們發(fā)現(xiàn)，在一些路面上，有人們隨手丟棄的垃圾，（5）食堂把廚余垃圾丟到學(xué)校的垃圾站點時，有些也是未投放到里面而直接丟棄在外面。（3）垃圾沒有及時的清理，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在一些道路邊上的垃圾桶已經(jīng)堆滿，可是卻無人來清理。（2）沒有得到很好的回收利用。（6）試劑的揮發(fā)，如HCl、H2SOHNONaI、苯、醚、酮、氯代烷烴等；（7）實驗過程中產(chǎn)生的氣體；（8）實驗產(chǎn)生的廢水散發(fā)出的氣味；（9）烹飪食物產(chǎn)生的油煙，以及燃燒天然氣時產(chǎn)生的氣體。 水環(huán)境出現(xiàn)的問題（1）用水設(shè)施落后；（2）同學(xué)們節(jié)水意識淡薄；（3）寢室樓熱水供應(yīng)系統(tǒng)冷水無效的損失；（4）部分用水設(shè)施損壞（5）管理和宣傳不到位等。1監(jiān)測點屬于交通主干道，在Ⅰ類功能區(qū)是嚴(yán)重超標(biāo)，監(jiān)測點所研究區(qū)域的主要噪聲來源是:交通噪聲，校門口的聲環(huán)境質(zhì)量最差。L90—— 測定時間內(nèi)，90％的時間超過的噪聲級，相當(dāng)于噪聲的背景值。 測定時間內(nèi)，50％；根據(jù)公式Leq= L50+ d/ 60其中d= L10—L90 將各個監(jiān)測點的數(shù)據(jù)由大到小的順序排列，找出LL50、L90。監(jiān)測
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