【正文】 答案 B 。 中共二大的主要歷史貢獻在于 ( )。 A． 1924年 B． 1925年 C． 1926年 D． 1927年 解析 民國十四年即 1925年 ， 具體方法是： 1912＋ 14－ 1＝1925年 。 答案 C 知識整合 聚焦重點 對接高考 【 體驗高考 6】 (2022 國民革命軍第一軍于 1925年 8月成立 ， 源于黃埔軍校的教導團 ， 是國民政府中央軍的嫡系主力部隊 ， 故選 C項 。廣東文綜 ， 15)下圖為某時期的招貼畫 ，從中可知 ( )。 北伐時稱 “ 國民革命軍 ” ， 抗戰(zhàn)時稱 “ 八路軍 ” 和 “ 新四軍 ” ，解放戰(zhàn)爭時稱 “ 人民解放軍 ” ， 故排除 A、 C、 D三項 。 (《 毛澤東選集 》 )這段材料論證了 ( )。 D項屬于國民革命運動的影響 ， 且由于基本上推翻了北洋軍閥的統(tǒng)治 ， 推動了中國革命向前發(fā)展 ， 有利于中國的近代化 。 解題關鍵在于一方面學生要掌握好辛亥革命和國民革命運動兩個概念 ， 另一方面要理解中國近代化的基本內涵 。山東文綜 ， 13)與辛亥革命相比 ， 國民革命運動對中國近代化的影響主要表現(xiàn)在 ( )。 故 B正確 。 ” 當時農(nóng)民們喜歡共產(chǎn)黨的主要原因是 ( )。 答案 C 知識整合 聚焦重點 對接高考 高考再考什么 【 預測題 2】 《 劍橋中華民國史 》 寫道： “ 當共產(chǎn)黨出發(fā)長征時 ， 亞朋德和 (外國傳教士 )考察了共產(chǎn)黨原先統(tǒng)治過的地區(qū) 。導致下表所示變化出現(xiàn)的直接原因是 ( )。 A． 對國民黨獨裁統(tǒng)治的失望 B． 受到 《 國內和平協(xié)定 》 的影響 C． 對政治局勢缺乏正確判斷 D． 看到國民黨軍隊主力已被消滅 知識整合 聚焦重點 對接高考 解題思路示范 中國解放戰(zhàn)爭時期 解放戰(zhàn)爭中國民黨失敗的原因 許多不關心政治的上層人物對共產(chǎn)黨和 國民黨關系態(tài)度的變化 ① 從對國民黨的失望分析 ② 從事件發(fā)生的時間段分析 A 知識整合 聚焦重點 對接高考 【 體驗高考 3】 (2022 現(xiàn)在呢 ， 他們改變了 ， 他們希望共產(chǎn)黨早點打完國民黨 ， 快點給他們和平 。 答案 A 知識整合 聚焦重點 對接高考 高考考什么 從歷史起因 、 條件 、 規(guī)律 、 趨勢 、 影響 、 意義角度命題 高考考過什么 ◆ 2022四川文綜：解放戰(zhàn)爭時期民眾對待國共態(tài)度的變化及 起因 ◆ 2022廣東文綜：北伐戰(zhàn)爭的影響 ◆ 2022上海綜合：紅色政權建立的影響 ◆ 2022浙江文綜：五四運動的影響 知識整合 聚焦重點 對接高考 【 體驗高考 2】 (2022 ① 反帝愛國運動 ② 傳播民主和科學的新文化運動 ③ 偉大的思想解放運動 ④ 無產(chǎn)階級社會主義革命 A． ①②③ B． ①②④ C． ②③④ D． ①②③④ 知識整合 聚焦重點 對接高考 解析 ①②③ 說法正確 ， 五四運動使無產(chǎn)階級登上政治舞臺 ，并不是無產(chǎn)階級社會主義革命 ， 仍屬于資產(chǎn)階級民主革命的范疇 。 A． 自強與求富 B． 進化與革新 C． 改良與革命 D． 民主與科學 知識整合 聚焦重點 對接高考 解題思路示范 中國五四運動時期 辨識五四時期的思想特征 “ 打倒偶像 ” 、 “ 啟蒙 ” 、 “ 中國知識最光榮 ” 抓住 “ 打倒偶像 ” 、 “ 啟蒙 ” 等詞語的含義定選項 D 知識整合 聚焦重點 對接高考 高考再考什么 【 預測題 1】 某學者認為： “ 五四運動的內涵 ， 無論是政治方面的 ， 還是思想方面的 ， 都充滿著多元性與矛盾性 。福建文綜 ， 17)學者殷海光在論及五四運動時 ， 認為它以 iconoclasm(打倒偶像 )和 enlightenment(啟蒙 )為動力 ， 是一場 “ 中國知識最光榮的運動 ” 。 思考： 文中 “ 尋路 ” 的真實含義是什么 ？ 提示： 大革命失敗后 ， 中國共產(chǎn)黨吸取教訓 ， 把馬克思主義與中國實際相結合 ， 創(chuàng)立了 “ 工農(nóng)武裝割據(jù) ” 思想 ， 探索出了農(nóng)村包圍城市的勝利之路 。編劇王朝柱介紹 《 尋路 》 是以革命史詩風格，真實再現(xiàn)了 “ 四一二 ” 大屠殺、秋收起義、三灣改編、井岡山會師、黃洋界大捷、古田會議、三次反圍剿勝利等重大歷史事件。 (5)得到人民群眾的支持。 (3)有一支人民的革命軍隊 ， 堅持武裝斗爭 。 知識整合 聚焦重點 對接高考 中國新民主主義革命勝利的基本經(jīng)驗 (1)有中國共產(chǎn)黨的正確領導 。 近代五四精神的主旋律是什么 ？ 從當今社會發(fā)展角度看 ， 我們該如何繼承和發(fā)揚五四精神 ？ 提示： 抵抗外來侵略，追求解放的愛國主義精神。 “ 八七 ” 會議糾正陳獨秀右傾機會主義錯誤 ， 遵義會議糾正王明 “ 左 ” 傾機會主義錯誤 。 知識整合 聚焦重點 對接高考 圖 2 中國工農(nóng)紅軍長征路線示意圖 知識整合 聚焦重點 對接高考 思考 2： 紅軍通過長征實現(xiàn)了戰(zhàn)略轉移 ， 戰(zhàn)略轉移的含義是什么 ？ 1927～ 1937年國共十年對峙時期 ， 中共兩次糾正機會主義錯誤 ， 挽救了革命危局 。 知識整合 聚焦重點 對接高考 1． 識圖 圖 1 1919年上海 《 新聞報 》 上發(fā)表的漫畫 知識整合 聚焦重點 對接高考 思考 1： 該漫畫反映的是哪一歷史事件 ？ 該事件為探索民族獨立的道路做出了哪些新貢獻 ？ 提示： 五四運動 。 (3)從反蔣抗日到聯(lián)蔣抗日 (國共第二次合作，開展抗日戰(zhàn)爭)。 知識整合 聚焦重點 對接高考 2． 新民主主義革命時期中國共產(chǎn)黨探索的特點 (1)從最高綱領到最低綱領 (國共第一次合作，開展國民大 革命 )。 這勝利在政治上表示了反動的南京政府的滅亡 。 ?? 。 ——葉劍英 《 偉大的戰(zhàn)略決戰(zhàn) 》 導讀： 史料表明人民解放戰(zhàn)爭進入第三年 ， 全國的政治和軍事形勢對我軍都十分有利 ， 中央及時進行了戰(zhàn)略決戰(zhàn)；國民黨的主力基本消滅 ， 為全國勝利奠定了基礎 。 知識整合 聚焦重點 對接高考 史料二 第三次國內革命戰(zhàn)爭進入第三年以后 ， 毛澤東同志及時地組織了遼沈 、 淮海 、 平津三大戰(zhàn)役 ， 指揮人民解放軍向國民黨軍隊展開了戰(zhàn)略決戰(zhàn) 。 知識整合 聚焦重點 對接高考 重難點四 解放戰(zhàn)爭時期中國共