高二地理區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)(參考版)
2024-11-13 23:49本頁面
【正文】 （ 3）在整個(gè)服裝產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈中，能取得大部分利潤的是 和 ，而我國多數(shù)出口服裝企業(yè)所從事的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是 ，你認(rèn)為今后應(yīng)如何改變這種狀況？ A B 原材料、設(shè)計(jì)、設(shè)備來自海外；該鎮(zhèn)服裝生產(chǎn)專業(yè)化明顯，多個(gè)服裝加工企業(yè)形成產(chǎn)業(yè)集聚；產(chǎn)品主要銷往海外，也有一部分產(chǎn)品在國內(nèi)及本地銷售。 （ 3）在整個(gè)服裝產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈中，能取得大部分利潤的是 和 ，而我國多數(shù) 出口服裝企業(yè)所從事的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是 ，你認(rèn)為今后應(yīng)如何改變這種狀況？ ⊙ 紡織和服裝工業(yè)在全球分布廣泛，生產(chǎn)和銷售的全球化程度較高。 時(shí)空思維、地圖方法（圖式思維） 區(qū)域差異觀點(diǎn)、多因素綜合和主導(dǎo)因素觀點(diǎn)、 人地和諧觀點(diǎn)等 二、這節(jié)課教學(xué)什么？ 地理知識(shí) 教學(xué)內(nèi)容的度：廣度、深度 ← 重新細(xì)分教材內(nèi)容（教師是課程） 地理學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力 從三個(gè)層面思考 ①哪些內(nèi)容圖式分析？哪些內(nèi)容因素分析？哪些內(nèi) 容人地和諧等觀點(diǎn) ? ② 何種課堂組織形式？體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神還是個(gè)體思考？ ③是否動(dòng)手練練？做實(shí)驗(yàn)還是畫圖？ ← 教師示范，學(xué)生操練（動(dòng)手記、畫、練） 第三章 區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng) 第一節(jié) 產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的區(qū)位條件和地域聯(lián)系 ★ 探討教學(xué)設(shè)計(jì) ——怎么教 第三章 區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng) 第一節(jié) 產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的區(qū)位條件和地域聯(lián)系 拓展 區(qū)位因素 產(chǎn)業(yè)活動(dòng) 產(chǎn)業(yè)地域聯(lián)系 產(chǎn)業(yè)地域分工 產(chǎn)業(yè)活動(dòng)與區(qū)位因素密切相關(guān) 區(qū)位因素變化影響產(chǎn)業(yè)活動(dòng)變化 空間特征 產(chǎn)業(yè)空間集聚(集群 ) 生產(chǎn)協(xié)作 商貿(mào)聯(lián)系 科技信息聯(lián)系 工序聯(lián)系 產(chǎn)品聯(lián)系 服務(wù)聯(lián)系 區(qū)際貿(mào)易 國際貿(mào)易 技術(shù)的地域擴(kuò)散 揚(yáng)長 避短 自然條件、自然資源、地理區(qū)位、科技人文、勞動(dòng)力等優(yōu)勢 限制性因素 勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移 經(jīng)濟(jì)全球化 新興工業(yè)城市的興起 新地理空間概念 交通空間 信息空間 (現(xiàn)代物流業(yè) ) ⊙ ⊙ ⊙幻燈片 34 ⊙ ⊙ 將下列產(chǎn)業(yè)活動(dòng)與其主要區(qū)位因素用直線連接起來 農(nóng)業(yè) 礦業(yè) 工業(yè) 商業(yè)、服務(wù)業(yè) 自然資源 自然條件 消費(fèi)人群 社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素 ⊙ 采掘工業(yè) 制糖工業(yè) 原料產(chǎn)地
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