【正文】 ”36 / 36?！翱萍嫉降自摳墒裁?高科技到底該干什么?如果我是科技部長,該玩的就玩,就像陳景潤,他就是玩!陳景潤如果是處在今天的中國,他絕對是要去討飯的,因為他不會去搞產業(yè)化,他的英語也不好,他說話都不流利,中文都講不好,按現在“標準“,他是個文盲,還談什么教授!日本人就是喜歡美國人,我跟日本人說:你們這個民族愛誰,.......我特別對我們的女教授、女同學說:在日本人面前一句日文都不要講,會也不要講；日本人一聽說你講英文,特別是看到中國女孩講英文,腿都要發(fā)軟,這是真的!”“你看我,從高中開始學英語,大學學,碩士學,博士學,花了我多少精力!你說中國人怎么做得出高科技的研究成果?我這幾天就教訓我手下的幾位女學生,問她們在干什么,看不到人影,一天到晚考這樣、考那樣的,到美國去干什么?在國內要干的事多著呢!你整天考英語,美國人連報個名都要收你們的錢,日本人也是如此,中國學生到日本去要交手續(xù)費,到日本留學是為日本人打工,好不容易掙點錢交了學費,讀完博士在日本的公司就職,當勞動力,掙了一筆錢后要回國了就買了家電,“中小學的教育就是聽話,老師管干部,干部管同學,孩子們都學會了成年化的處世方式,這是害人啊!這樣強迫性地做了一些好事后,沒有把做好事與做人準則結合起來去培養(yǎng),而只學會了拍馬屁、討老師喜歡、,一個小孩得了個獎,主詩人問他最愿意說什么,他說：“我最愿意跟江爺爺說:我向你報告!““江爺爺”是誰?還不是老師教的!孩子們在中小學活得很累,到了大學就沒人管了,所以就要玩、就要談戀愛.”“我認為：語言、!怎么看待這個問題?日本博士、德國教授說不出英語的多得是!我們怎么能說一個人不會說英語就是文盲呢?語言就是一個工具!你沒有那個環(huán)境,他怎么能講這個語言呢?......如果我是教育部長,我要改革二件事:以前說“無知無畏”,現在卻是無知才無畏,許多企業(yè)把浙江省技術監(jiān)督局、科委的人請來吃一頓飯,喝一點酒,他就給你簽個字,再把我們這些教授脅迫到那里去,給你蓋個章,然后就是填補國內外空白、國際先進水平,寫論文則是“國際領先水平的研究成果”、“首次科學發(fā)現”等等,這都是目前非常嚴重的問題!作為一個大學教授,我深深地為此擔憂!這不是我們的責任,是我們的領導無知,因為你們不寫這樣的報表,就拿不到錢,天天寫報告,而不是在實驗室靜下心來好好搞研究,這是很嚴重的!”同志們，在外國人面前我們多么地沒有尊嚴。（22）教育應該讓中國懂得自尊。但如今，大多數人正好反了。這種貌似聰明的聰明，洋洋自得的市儈，是多么膚淺啊。這一點我們應該向日本學習，這個民族對知識的尊重，無以復加。當我看到你們說話時喉頭是動的，我就知道你唱歌肯定不好。（17）中國的籃球不缺乏技術，不缺乏金錢，但他們缺乏責任感，哪怕是對消費者的責任感。人類歷史，實際就是一連串沖動。（16）讀書是為了承擔責任。（15）將來中國即使發(fā)達了，但你看看那些開著豪華車的富翁們從車窗外向外吐痰、扔垃圾。因為你們嘲笑愛國者，崇拜權勢和金錢，鄙夷理想和志氣。（13）日本人侵犯我們，因為我們出了很多漢奸。（11）學校有些女生不自重,我們的女生見到垃圾一般的外國男人都要討好。靠教育來謀生和發(fā)達也是可以的，卻被我們過度重視了。（8）我們漠視歷史的價值，總以為樓宇越新越好，但你到法國市中心看看，幾乎沒有什么新建筑，他們以歷史積淀為自豪，而我們以不斷地拆樓建樓來折騰自己。民族文化是我們民族精神的根基，民組語言是我們民族文化的核心。南北朝鮮在金剛山相聚的熱烈擁抱，旅居北美的猶太人依然放棄外國國籍活到戰(zhàn)火紛飛的故鄉(xiāng)，西德推倒柏林墻，美國西部的開發(fā)，巴勒斯坦的小孩子向經過的坦克投擲石頭。（6）教育不僅要灌輸知識，更重要的是鑄就一種精神，愛國主義應該是教育的主題。（5）不要抱怨國家、學校沒有給你提供機會。新生報道的時候，隨行6人團，爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽。（4）日本幼兒園的小朋友寒冬赤膊鍛煉，他們即使有哭鬧的，家長會拿著相機前面叫喊著鼓勵他們。（2）我們要愛自己的專業(yè)，愛自己的專業(yè)如同愛自己的身體一樣。（1）只有中國女性才以男性的身高來判斷他其他的能力，注重婚姻的根本就是傳宗接代，身體素質好又道德修養(yǎng)足矣，高大的身材、帥氣的臉蛋不代表他的身體好，高學歷不代表他有到的修養(yǎng)。國防科技大學校長對鄭強說： 你大聲的講，解放軍保護你！他對現今教師的批判：學生已經成為現在老師的陌生手段，老師不在搞教育了，辦補習班、搞奧林匹克競賽，她們已經把這些作為她們頭上的光環(huán)，去謀取利益的手段，犧牲的是我們的孩子。他對中國男足的評價：教練怎么換也不行，中國男足絕對不缺鈣啊。他對現今教育的批判：摧殘式的教育和掠奪式的啟發(fā)，不僅沒有培養(yǎng)學生的勤勞、勇敢、善良、堅韌，卻培養(yǎng)出了學生的投機。我也非常的生氣，我要稍微批評一下啊，你們原諒我，我有時候看到個別女同學我來氣，英文嘛也只能講它幾句，做出一副很高還看不起我們的男同學，動不動就去跟老外靠的很近，有什么不得了的事情呢。這樣慢慢的，民族正常的心態(tài)就會建立。我講過啊，廣西的骨頭已經埋了幾十年了，美國人叫中國人去找，找完了以后，把美國人的骨頭裝進棺材里，回到美國，國旗軍禮，你讓美國人他怎么不自尊呢？但是我說，我已經看到了可喜的局面，就是最近，我們的政府我們的黨，號召以人為本。我不要吃飯，我甚至在電視里或我的談話里講過，我們的國民，我們統治領導，甚至我們各階層的領導，我們民族有沒有希望，我們的心態(tài)對不對，關鍵是要讓我們每一個國民覺得做中華人民共和國國民自尊、光榮。調儀器的他怎么能跟中國教授坐在一起吃飯呢？這就是一種心態(tài)，我的這種心態(tài)得到了日本人的尊重。我告訴大家，我上次到北京去，一個單位最大的研究院，請了幾個日本人來調儀器。實際上在某一個場合某一種局面下，我們反映出來的，我們還不具備自信心和大國的心態(tài)。我認為我們并不要用這樣一些所謂的東西來表現我們的情緒。我這一點跟同學們講，我絕對是鐵桿的愛國主義，絕對是鐵桿的抗日。為什么最近為那個高麗旬，那個世界遺產的問題，為什么韓國人較真？看重文化，看重歷史，是這兩個民族最優(yōu)秀的傳統。而且你發(fā)現沒有，日本難道不奇怪嗎，這么多政治家在干什么呢？日本統治著思考過，他認為他的民族凝聚力是最重要的，他不惜一切代價，這一點值得我們深思啊，值得我們深思啊，值得我們好好深思。日本的羊隴啊，已經進了三十年了，日本全國不準喂山羊，他們猛TM讓內蒙古合資養(yǎng)山羊，把我們內蒙古的草都吃差不多了。你們知不知道日本人買了煤都倒到海里填著儲備啊。日本已經預演了好多次日本列島要沉沒。說日本人傻，TMD德國人多聰明，德國人早就認錯了，德國人認錯以后周邊的國家都跟它們好了，這個日本人怎么就這么傻。所以剛才這位同學說學日本學什么，學日本的精神，這一點我談一點啊，從情感上我是自私的，希望我們中國強大，甚至對日本人，如果從自私講，我覺得他們不講道理，不過他們有一條值得你們深思。韓國人不天真，韓國人愛國，韓國人經濟危機的時候，所有的韓國人都把美元拿來換成韓元。你們剛才說我說學日本，你們到韓國去看一看，韓國街上幾乎就沒有進口車?，F在你到韓國去訪問，韓國的科技界很多的牌匾留的都是樸正其的，樸正其的什么？樸正其寫的漢字。你們簡直糊涂了，認為是民族造就了這些國家，錯了，韓國人現在最懷念誰，懷念樸正其。那么說到這的時候我就要跟同學們講，在座的各位同學，各位同學，因為站的角度不一樣。武器打沒了，前面就有幾個日本的機關槍，我覺得那個時候，毫不猶豫，那個時候我不管它是不是日貨了，端起來就打呀，端起來就打呀，這不是投機的說法。我就跟同學們講了講，你們應該相信我愛國，我就說一條，一個人用什么工具不重要，用工具為誰服務才是根本。說什么啊，同學們，說的是一種怎么樣看待大局啊。我們在干什么？我們不知不覺的沒有維護我們學術的尊嚴，來一個小處長搞得我們很多學者甚至我們學校的領導沒有自尊。好了，等他打了以后以后，賓館怎么跟他說，謝謝你們，實際上我們賓館已經作出了決定，這個賓館只能給京都大學的總長用。好了，這下好了，結果是什么，我們留學生已經通知了，說可能要換。京都大學的校長——總長，同志們，我在日本的那一年，我今天照片沒拿來啊，舉行了一個盛大的宴會，相當于我們的春節(jié)。我們現在很多愚昧的地方，皮爾卡丹，我告訴你們，到法國去你們去問一問，皮爾卡丹是法國三流服裝，因為什么呢，因為當時他來中國，中國人就知道在報紙上猛吹，我一聽呢，實際上都不是這么回事。我們教育讓給我們很多無知，什么動不動說日本最好的是早稻田。京都大學，你們大家知道嗎，日本稱為總長的，不叫校長的，只有兩所大學，大學校長不叫校長，叫總長，你們知道嗎？總參謀長的那個總長。我相信，你們聽著，除非我逝世了，我相信，我今天說的話，十年二十年我們就能夠論證，隨著社會的進步，人們崇尚的絕不是做官，崇尚的絕對是學問。所以我現在已經養(yǎng)成了一個風格，我們絕對不喜歡投機取巧的人，絕對不喜歡不踏實的人。我們千萬不能是一個上級一個老師你的前輩給你布置一個工作，你眼睛一眨就在想，我用什么最簡單的勞動把這事坐過去了。怎么辦呢？每一個人都在講，所以我這一次報紙上講過，何去何從，同志們，我們必須從現在做起。不認識你沒有一點笑容，只要托一點關系，哪怕是拐彎抹角的關系，立刻就露出了笑容。的的確確，同志們，國外的教育讓很多孩子都是誠實的，從來都沒有安真心整人，所以現在有很多留學回來的同志，我看看，在座的也有年紀大的，我們最頭疼的就是在國外留了學把孩子帶回來，孩子根本就沒有辦法在中國的中小學里讀書，最不能適應的就是中國中小學的班干部怎么管他們，他們受不了這個管，也不適應這個管，他更不明白怎么去動這個小腦筋去討班上的老師喜歡。我告訴大家我到德國去我回來講了，我談了我的教育觀。中國人已經養(yǎng)成了這個習慣，是由于我們長期受到的這種教育，就是缺乏誠實的教育。這問題出在哪兒呢，我們長期封閉以后啊，凡是假的東西在大陸是很有市場的，你是越不準看他越是看得精精有味。這個女的媽就是一個安徽的農民，查來查去說周恩來就那段時間，她不是說她是哪一天出生的嗎，一查啊，就那天老周在歐洲訪問吶，你說她怎懷上孕的？用飛機送過去的？那個時候還沒搞試管嬰兒吶，因為科技還沒有發(fā)展吶，對不，你說像不像，說來就是謊言。好了，讓我震驚的是，臺灣的歷史學家在《中央日報》上發(fā)表了一篇長篇社論，說了一句話，說的確中共在文化大革命當中放了極其嚴重的錯誤，也說了很多假話，但是，中國大陸的知識分子、精英不能用假話謊言來反對假話。因為什么，大家都熱愛周總理，因為周總理已經成為了中國人們心目當中很神圣的一個領袖，他們也知道，把老周給干掉，中國又完了，因為老毛他們已經否定的差不多了。我在日本留學的時候，中國大陸跑到美國去的一個人出了一本書，叫《叫聲父親嘆沉重》，是一個女的寫的，說她是周總理的女兒，長得跟周總理樣子一模一樣，一模一樣。我們好了，我們的教育養(yǎng)成了動不動就總結，總結的結果是什么？凡是下臺的領導，后人領導都養(yǎng)成了一個習慣，總結前人的缺點、錯誤、失誤，然后批判一把，批判的結果自己很高明。為什么？我說你就出自于一種高姿態(tài)你也應該讓班上的每一個同學特別是不會表達的同學給他一個機會，日本人就有這么一個好處。我告訴大家，這在日本是見不到的。但是，往往那個時候的決定判斷取決于什么，出自于什么，他在掂