成正比例的量(參考版)

【摘要】成正比例的量營根中心小學(xué)???陳太攀小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊體積(cm?)高度(cm)3??50體積(cm?)??2高度(cm)3??50體積(cm?)??4??2高度(cm)3100

2025-07-22 02:22

成正比例的量課件(參考版)

【摘要】王章瓊請判斷下面各表中相對應(yīng)的兩個量的比能否組成比例？能的請寫下來。年齡（歲）1214身高（米）路程（千米）80100時間（時）2總價（元）數(shù)學(xué)書本數(shù)量（本）13用去的錢（元）2510剩下的錢（元）153080：2=10

2024-11-27 12:50

成正比例量的圖像(參考版)

【摘要】小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊服裝店賣出某種西服的情況如下表。數(shù)量/件123456總價/元3607201080把上面的表格填寫完整。144018002160寫出幾組對應(yīng)的總價和數(shù)量的比，并比較比值的大小。服裝店賣出某種西服的情況如下表。數(shù)量/件123456總價/元360720108

2024-11-27 13:59

成正比例的量ppt(參考版)

【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、理解正比例的意義。?2、能根據(jù)正比例的意義判斷兩種量是否成正比例，并能找出生活中成正比例的量。學(xué)習(xí)目標(biāo)成正比例的量自學(xué)指導(dǎo)?認真看課本第39頁到第40頁的內(nèi)容，看圖、看文字并將例題補充完整。思考：?1、什么叫做正比例關(guān)系？成正比例的量？?2、正比例關(guān)系可以用什么式子來表示？

2024-11-27 11:59

成正比例的量的圖像(參考版)

【摘要】成正比例的量的圖像教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步認識正比例的圖像，并借助直觀的圖像加深對成正比例的量的變化規(guī)律的認識。2、使學(xué)生能利用給出的具有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在方格紙上畫出相應(yīng)的直線，能根據(jù)具有正比例關(guān)系的一個量的數(shù)值看圖估計另一個量的數(shù)值。教學(xué)重點：會畫成正比例量的圖像。教學(xué)難點：看圖估計另一個量的數(shù)值。什么是正比例？服裝店賣出某種西服的情況

2025-07-22 02:22

成正比例的量ppt課件(參考版)

【摘要】數(shù)學(xué)更多課件資源：小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)復(fù)習(xí)已知路程和時間，怎樣求速度？速度=路程÷時間已知總價和數(shù)量，怎樣求單價？單價=總價÷數(shù)量已知工作總量和工作時間，怎樣求工作效率？工作效率=工作總量÷工作時間例題1、一列火車行駛的時間和所行路程如下表．時間（時）

2024-11-06 21:35

成正比例的量word版(參考版)

【摘要】小學(xué)數(shù)學(xué)小組自主互助課堂教學(xué)學(xué)練指導(dǎo)班級：姓名：課題：成正比例的量學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過觀察、比較、判斷、歸納等方法，理解正比例的意義。2、用事物相互聯(lián)系和發(fā)展變化的觀點來分析問題，能夠根據(jù)正比例的意義判斷兩種量是不是成正比例。3、會用y/x=K抽象概括正比例的意義

2024-08-28 05:52

＂成正比例的量＂教學(xué)設(shè)計[定稿](參考版)

【摘要】第一篇：＂成正比例的量＂教學(xué)設(shè)計[定稿] 成正比例的量 一、教學(xué)設(shè)計說明： 這部分內(nèi)容是在教學(xué)過比和比例的知識的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，著重使學(xué)生理解正比例的意義。 這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是： 1、使學(xué)...

2024-11-19 03:47

蘇教版六年下成正比例的量的圖像課件(參考版)

【摘要】成正比例的量的圖像，并借助直觀的圖像加深對成正比例的量的變化規(guī)律的認識。方格紙上畫出相應(yīng)的直線，能根據(jù)具有正比例關(guān)系的一個量的數(shù)值看圖估計另一個量的數(shù)值。教學(xué)目標(biāo)什么是正比例？服裝店賣出某種西服的情況如下表。數(shù)量/件123456總價/元3607201080把上面的表格填寫完整。

2024-12-08 21:11

20xx西師大版數(shù)學(xué)六上成正比例的量(參考版)

【摘要】成正比例的量西師大版六年級數(shù)學(xué)下冊1．通過觀察、比較、判斷、歸納等方法，幫助同學(xué)們理解正比例的意義。2．培養(yǎng)同學(xué)們用事物相互聯(lián)系和發(fā)展變化的觀點來分析問題，能夠根據(jù)正比例的意義判斷兩種量是不是成正比例。3.用表示變量之間的關(guān)系，初步滲透函數(shù)思想。張叔叔開著汽車在公路上行駛，行駛的時間和路程如下表：行駛的時間（時）1

2024-11-16 02:55

20xx西師大版數(shù)學(xué)六下成正比例的量(參考版)

【摘要】成正比例的量西師大版六年級數(shù)學(xué)下冊1．通過觀察、比較、判斷、歸納等方法，幫助同學(xué)們理解正比例的意義。2．培養(yǎng)同學(xué)們用事物相互聯(lián)系和發(fā)展變化的觀點來分析問題，能夠根據(jù)正比例的意義判斷兩種量是不是成正比例。3.用表示變量之間的關(guān)系，初步滲透函數(shù)思想。張叔叔開著汽車在公路上行駛，行駛的時間和路程如下表：行駛的時間（時）1

2024-11-16 02:55

人教版六年級下冊成正比例的量(參考版)

【摘要】課題:成正比例的量【教學(xué)目標(biāo)】1．使學(xué)生理解正比例的意義，能根據(jù)正比例的意義判斷是不是成正比例。2．培養(yǎng)學(xué)生用發(fā)展變化的觀點來分析問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生概括能力和分析判斷能力?！窘虒W(xué)重點】使學(xué)生理解正比例的意義【教學(xué)難點】引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、發(fā)現(xiàn)思考兩種相關(guān)聯(lián)的量的變化規(guī)律.【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)：

2024-12-13 00:25

蘇教版六年級下冊成正比例的量的圖像課件(參考版)

【摘要】成正比例的量的圖像，并借助直觀的圖像加深對成正比例的量的變化規(guī)律的認識。方格紙上畫出相應(yīng)的直線，能根據(jù)具有正比例關(guān)系的一個量的數(shù)值看圖估計另一個量的數(shù)值。教學(xué)目標(biāo)什么是正比例？服裝店賣出某種西服的情況如下表。數(shù)量/件123456總價/元3607201080把上面的表格填寫完整。

2024-12-09 01:31

六年級數(shù)學(xué)成正比例的量課件(參考版)

【摘要】中央電教館資源中心數(shù)學(xué)中央電教館資源中心數(shù)學(xué)成正比例的量中央電教館資源中心數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)已知路程和時間，怎樣求速度？速度=路程÷時間已知總價和數(shù)量，怎樣求單價？單價=總價÷數(shù)量已知工作總量和工作時間，怎樣求工作效率？工作效率

2024-11-25 23:51

成正比例的量小學(xué)六年級數(shù)學(xué)下冊(參考版)

【摘要】西樹依舊月請判斷下面各表中相對應(yīng)的兩個量的比能否組成比例？能的請寫下來。年齡（歲）1214身高（米）路程（千米）80100時間（時）2總價（元）數(shù)學(xué)書本數(shù)量（本）13用去的錢（元）2510剩下的錢（元）153080：2=100：

2024-12-15 11:56

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