圍繞中心句寫(xiě)一段話(huà)doc(參考版)
2024-07-29 00:50本頁(yè)面
【正文】 。寫(xiě)什么事，題目也沒(méi)有限定，可以是學(xué)習(xí)上的，也可以是生活上的，可以是物質(zhì)的，也可以是精神的。既然是“同學(xué)之間”，那么不能只寫(xiě)一個(gè)同學(xué)的事，至少要有兩個(gè)主人公出現(xiàn)，或者是發(fā)生在群體中。我們互相關(guān)心，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，永遠(yuǎn)都是好朋友。 我們?cè)谝粋€(gè)班、一個(gè)教室,一個(gè)座位。我們都很后悔。有一次上“思品”課，我們的小動(dòng)作被老師發(fā)現(xiàn)了。為此，老師和家長(zhǎng)都狠狠的批評(píng)了他，我們也和他一起給老師寫(xiě)了檢查。由于用力過(guò)猛，小弟弟的眼睛上面裂了一個(gè)一公分長(zhǎng)的口子，鮮血直流，可把我們給嚇壞了。我們你追我趕，玩得可熱鬧了。 由于他活躍、好動(dòng)，他也經(jīng)常“闖禍”。不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，他都能堅(jiān)持游泳鍛煉。不但上體育課很認(rèn)真，課余時(shí)間，他也是一個(gè)活躍分子。為了擴(kuò)大知識(shí)面，他還讓媽媽給他報(bào)了校外的作文班和奧數(shù)班，經(jīng)常利用節(jié)假日和星期天趕去學(xué)習(xí)。如果有時(shí)間，他還要看一些課外書(shū)。有時(shí)下課后，別的同學(xué)都到外邊去玩了，可他還坐在那里看書(shū)。 孫超的學(xué)習(xí)非常用功。 孫超的腦瓜靈，反應(yīng)快?？申P(guān)系最密切、最要好的，就要數(shù)腦瓜靈、反應(yīng)快、學(xué)習(xí)好、愛(ài)鍛煉的孫超啦！ 他和我同歲，是個(gè)回民子弟，圓圓的臉，高高的鼻梁，耳朵很大。 這便是我樂(lè)于助人的好友 。她見(jiàn)了，毫不猶豫地把水彩筆借給了我，她卻挨了批評(píng)。我的臉騰的紅了?！蹦闹?，她眉毛擰成了兩條蚯蚓，生氣地對(duì)我說(shuō)：“別的班的你就不管了，是不是？她也是我們學(xué)校的一分子。忽然，一位小女孩不小心絆倒了，大概摔的很厲害，一時(shí)半會(huì)兒起不來(lái)。 范佳薇是一位樂(lè)于助人的好姑娘。再配上一副淡紫邊框的眼鏡，儼然一個(gè)“小博士”。她的眼睛是那樣好看：黑亮亮的眼珠，像兩粒閃閃發(fā)光的黑珍珠，又似一對(duì)黑玻璃球浸在清水里。 范佳薇是一位漂亮的女孩。表達(dá)時(shí)可以圍繞重點(diǎn)句的意思，選擇具體事例或列舉具體數(shù)字，把內(nèi)容寫(xiě)具體。我們來(lái)總結(jié)一下：圍繞重點(diǎn)句寫(xiě)一段話(huà)，首先要理解重點(diǎn)句的意思。游客在溪邊拍拍手，鯉魚(yú)便搖頭擺尾游過(guò)來(lái)，向上跳躍。每當(dāng)村民蹲在溪邊洗衣洗菜時(shí)，魚(yú)兒就成群結(jié)隊(duì)在他們眼前游來(lái)游去，或咬住漂洗的衣服，或叼走幾片菜葉，真像頑皮的小孩子。還有些貝類(lèi)自己不動(dòng)，能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。海里的動(dòng)物，已經(jīng)知道的大約有三萬(wàn)種。??！大榕樹(shù)真美呀！有它們的存在，才使我們的校園變得如此生機(jī)勃勃，如此有活力！我愛(ài)大榕樹(shù)！更愛(ài)把大榕樹(shù)培育得這么美麗的人們！在大榕樹(shù)的枝葉上，有一些氣根，猶如一位婀娜多姿的少女飄動(dòng)的長(zhǎng)發(fā)。遠(yuǎn)看，大榕樹(shù)像一位正在輕歌曼舞的長(zhǎng)發(fā)少女。一場(chǎng)春雨過(guò)后，大榕樹(shù)的葉子上滾動(dòng)著晶瑩的水珠，像一顆顆閃閃發(fā)光的珍珠寶石，真惹人喜愛(ài)！水珠又像一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小寶寶，舒舒服服地躺在綠色的搖籃里。看！其他樹(shù)木紛紛枯黃，變得光禿禿的，可大榕樹(shù)沒(méi)有枯，還是枝葉繁茂,滿(mǎn)樹(shù)深綠，像一位位堅(jiān)守崗位的衛(wèi)士，日日夜夜守衛(wèi)著校園,它向人們展示頑強(qiáng)的生命力。春天，大榕樹(shù)抽出嫩綠的葉芽，長(zhǎng)出小小的葉子，散發(fā)出淡淡的清香；夏天，大榕樹(shù)像一位年輕美貌的小姐，翠綠翠綠的“頭發(fā)”，茂密極了。噢,多美的榕樹(shù)呀! 它們的氣根，就像老人
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