與成功教師零距離(參考版)
2025-07-20 23:57本頁面
【正文】 最后 ， 我認(rèn)為要想成為一名好教師 ， 就必須堅(jiān)定一個(gè)信念：沒有教不好的學(xué)生 。對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，要認(rèn)真進(jìn)行輔導(dǎo)，我們要當(dāng)天督促其弄懂弄通，力求做到 “ 堂堂清、天天懂 ” 。 課后輔導(dǎo)。再次可以及時(shí)獲取準(zhǔn)確信息 。 當(dāng)堂完成作業(yè)有很多好處：首先可以確保教學(xué)目標(biāo)當(dāng)堂達(dá)到 ， 讓學(xué)生通過緊張的課堂練習(xí) ， 鞏固基礎(chǔ)知識(shí) ， 增強(qiáng)動(dòng)口 、 動(dòng)手 、 動(dòng)腦的能力 ， 提高自身素質(zhì) 。 “ 后教 ” 不是教師滿堂灌，是先讓會(huì)的學(xué)生教，學(xué)生都不知道，我們才開口講，我們講解時(shí)要避免重復(fù)，避免學(xué)生講一句，我們重講一句；學(xué)生講一遍，我們重講一遍。我們不能就某個(gè)問題講問題，要由個(gè)別到一般，上升到理論知識(shí)，讓學(xué)生即知其然，也知其所以然，要指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力，這樣從理論到實(shí)踐架起一座橋梁，避免學(xué)生走彎路。 在 “ 后教 ” 這一環(huán)節(jié)當(dāng)中，首先要明確教什么？即教什么內(nèi)容，絕不是照本宣科、以書教書，而是教學(xué)生自學(xué)后還不會(huì)的東西。如怎么讀書，怎么練習(xí)，怎么復(fù)習(xí)，要注意哪些問題。首先，要激發(fā)學(xué)生自學(xué)的動(dòng)機(jī)，對(duì)學(xué)生提出明確的自學(xué)要求。 我們?cè)谡n堂上可以采用 “ 先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練 ” 的教學(xué)模式。 （ 3）、要有激勵(lì)意識(shí)：我們要時(shí)刻激勵(lì)學(xué)生，要關(guān)心并幫助每一個(gè)學(xué)生，特別是以下幾種學(xué)生：智力發(fā)育遲鈍的學(xué)生；學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生；被人孤立的學(xué)生；有錯(cuò)誤的學(xué)生；有生理缺陷的學(xué)生；和自己意見相左的學(xué)生。 解惑 —— 深入淺出地把復(fù)雜知識(shí)用簡(jiǎn)單的方法講明白。 傳道 —— 把知識(shí)上升為信念，教給學(xué)生做人的道理。 這樣 ， 才能引起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí) 。 我們要善于開發(fā)并利用課程資源 ， 靈活地處理教材 ， 要用教材教 ， 不是教教材 。 備課時(shí)要恰當(dāng)?shù)剡x用課程資源處理教材；針對(duì)學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)步驟、教學(xué)方法、思考題、練習(xí)題等。 三、落實(shí)常規(guī)，專心教學(xué)。 ” 可見，幼年時(shí)養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)人的一生有著直接的影響。 培根說過： “ 習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。我們要持之以恒、堅(jiān)持不懈地督促學(xué)生認(rèn)真練、經(jīng)常練，學(xué)生也要持之以恒，堅(jiān)持不懈去做。 良好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，我們要作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。榜樣作用對(duì)學(xué)生來說具有很強(qiáng)的感染力和說服力。 我們要為人師表，身體力行，身教重于言教，潛移默化地感染學(xué)生。 “ 近朱者赤，近墨者黑。正因?yàn)槿绱耍覀円浅Ｗ⒅貙W(xué)校規(guī)章制度的制定與執(zhí)行，學(xué)校的各種規(guī)定對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成具有促進(jìn)作用，我們堅(jiān)持不懈地去做，要不斷地訓(xùn)練學(xué)生的行為習(xí)慣。
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