【摘要】康復(fù)治療系物理治療學(xué)考試題(卷)一、名詞解釋?zhuān)海?0分)持續(xù)性被動(dòng)活動(dòng)體位轉(zhuǎn)移向心性收縮平衡步行周期神經(jīng)發(fā)育療法聯(lián)合反應(yīng)共同運(yùn)動(dòng)關(guān)節(jié)攣縮關(guān)節(jié)松動(dòng)技術(shù)二、填空題:(15分)1、等長(zhǎng)收縮是指肌肉收縮時(shí)沒(méi)有改變,而增加。2、拮抗肌是指與作用相
2024-07-28 21:51
【摘要】《物理治療學(xué)》第二版目錄物理治療學(xué)(第2版)第一節(jié)概述第二節(jié)機(jī)器人輔助肢體功能訓(xùn)練第三節(jié)物理治療方法的發(fā)展及展望第十七章李放《物理治療學(xué)》第二版目錄《物理治療學(xué)》第二版目錄《物理治療學(xué)》第二版目錄?美國(guó)的LumPS?MIT-Manus?ReoGo?其他《物理治療學(xué)》第二版目錄?Lo
2025-01-12 16:46
【摘要】第八章康復(fù)心理治療一、概述康復(fù)心理治療(rehabilitationpsychotherapy)就是心理學(xué)工作者運(yùn)用心理學(xué)的理論和技術(shù),通過(guò)改善患者的心理活動(dòng)狀況以達(dá)到改善其身體狀態(tài),消除心理障礙的目標(biāo)心理治療醫(yī)生通過(guò)語(yǔ)言、表情、舉止行為,以及特意安排的環(huán)境條件或藥物,來(lái)影響患者的認(rèn)識(shí)和意向,改善其心理狀態(tài),進(jìn)而改善
2025-01-07 18:01
【摘要】康復(fù)技術(shù)考試試題一、選擇題(本題為單選題2’*20=40’)1、關(guān)于康復(fù)醫(yī)學(xué)描述錯(cuò)誤的是()A、核心理念是以人體功能障礙為中心B、治療手段以非藥物為主,強(qiáng)調(diào)患者的主動(dòng)參與和合理的訓(xùn)練C、治療目的以功能障礙為核心,強(qiáng)調(diào)改善、代償、替代的途徑來(lái)提高功能,提高生活質(zhì)量,回歸社會(huì)D、臨床評(píng)估以軀體、心理、生活、社會(huì)獨(dú)立功能為主E、工作對(duì)象是各類(lèi)功能障礙者和殘疾
2024-07-29 17:18
【摘要】第七章言語(yǔ)治療一、概述言語(yǔ)(speech)和語(yǔ)言(language)是兩個(gè)不同的概念言語(yǔ)是指人們的語(yǔ)言實(shí)踐,即個(gè)人運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程或產(chǎn)物語(yǔ)言是以語(yǔ)音為物質(zhì)外殼,以詞匯為建筑材料,以語(yǔ)法為建筑規(guī)律而構(gòu)成的體系,是人區(qū)別于其他動(dòng)物的本質(zhì)之一言語(yǔ)-語(yǔ)言障礙是指言語(yǔ)-語(yǔ)言處理過(guò)程的各階段單獨(dú)受損,或二個(gè)以上階
【摘要】第十章Bobath技術(shù)??徐州市中心醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科?王海燕?一、類(lèi)別:驗(yàn)證性操作性?二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵螅?Bobath技術(shù)的基本概念和基本操作方法?Bobath技術(shù)在臨床中的應(yīng)用?Bobath技術(shù)?三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:?四
2025-05-29 07:57
【摘要】第十一章Brunnstrom技術(shù)徐州市中心醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科
【摘要】總論一.康復(fù)概念:康復(fù)是指通過(guò)綜合、協(xié)調(diào)地應(yīng)用各種措施,消除或減輕病、傷、殘者身心、社會(huì)功能障礙,達(dá)到和保持生理、感官、智力精神和(或)社會(huì)功能上的最佳水平,從而使其借助某種手段,改變其生活,增強(qiáng)自立能力,使病、傷、殘者能重返社會(huì),提高生存質(zhì)量。內(nèi)涵:1、康復(fù)對(duì)象:是指功能有缺失或障礙以致影響日常生活、學(xué)習(xí)、工作和社會(huì)生活的殘疾人和傷病員。2、康復(fù)領(lǐng)域:包括醫(yī)療康復(fù)、教育
【摘要】
2025-01-07 11:20
【摘要】物理治療學(xué)概論第一節(jié)概述?一、概念?1.定義物理治療學(xué)physicaltherapy或physiotherapy,PT,?是研究如何通過(guò)各種類(lèi)型的功能訓(xùn)練(functionaltraining)、?手法治療(manualtherapy),?并借助于電、光、聲、磁、
2024-08-12 15:55
【摘要】基礎(chǔ)知識(shí)一、以下每道題目有A,B、C、D、E五個(gè)備選答案,請(qǐng)從中選擇一個(gè)最佳答案,并在答題卡上將相應(yīng)題號(hào)的相應(yīng)字母所屬的方框涂黑。()D,由PT,OT,ST,康復(fù)護(hù)士、心理治療專(zhuān)家、假肢/矯形技師、社會(huì)工作者、營(yíng)養(yǎng)師等參加()C()A
【摘要】中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)治療學(xué)中國(guó)康復(fù)研究中心中醫(yī)康復(fù)科主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)院中醫(yī)教研室主任中華中醫(yī)藥學(xué)會(huì)老年醫(yī)學(xué)會(huì)副主任中國(guó)老年學(xué)學(xué)會(huì)醫(yī)藥保健康復(fù)委員會(huì)副主任
2025-01-11 01:10
【摘要】四年制康復(fù)治療學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案一、總體培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的,德、智、體、美等全面發(fā)展的,富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,在初步掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)上,系統(tǒng)掌握康復(fù)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)及實(shí)踐技能,并熟悉中醫(yī)藥學(xué)基本理論知識(shí)和中醫(yī)臨床醫(yī)療技能,具有各科疾病康復(fù)治療和評(píng)價(jià)工作的能力,能在各級(jí)各類(lèi)醫(yī)療、康復(fù)機(jī)構(gòu)從事康復(fù)治療工作的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。二、培養(yǎng)要求
2025-04-29 23:57
【摘要】基礎(chǔ)知識(shí)一、以下每遵題目有A、B、C、D、E五個(gè)備選答案。請(qǐng)從中選擇一個(gè)最佳答案,并在答題卡上將相應(yīng)題號(hào)的相應(yīng)字母所屬的方框涂黑?!哆M(jìn)一步加強(qiáng)殘疾人康復(fù)工作的意見(jiàn)》,提出2015年要、小兒麻痹癥后遺癥矯治、聾兒聽(tīng)力言語(yǔ)訓(xùn)練三項(xiàng)康復(fù)目標(biāo)()B、預(yù)防保健、康復(fù)醫(yī)療()B
2025-03-28 01:40
【摘要】康復(fù)治療學(xué)專(zhuān)業(yè)綜合能力考核方案綜合能力考核是對(duì)學(xué)生在校四年學(xué)習(xí)成果的綜合檢驗(yàn),是學(xué)生運(yùn)用在校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和基本理論去分析、解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐鍛煉過(guò)程,是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中不可缺少的重要環(huán)節(jié),對(duì)于提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力、增加學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力有著重要意義。一、考核目的通過(guò)對(duì)專(zhuān)業(yè)大三學(xué)生在校學(xué)習(xí)成果的綜合檢驗(yàn),考察學(xué)生是否具備綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、掌握所學(xué)技能以解決實(shí)際問(wèn)題、完成符
2024-07-28 21:58