——匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)(參考版)
2025-07-20 19:26本頁面
【正文】 。 作 品 中 需 要 改 進 的 地 方 ? 應充分發(fā)揮小組合作，把時間給足給夠。（ 5分） 課堂檢測 基礎知識 +能力檢測（ 15分） 備注： 優(yōu)（ 2530 ）分 、良（ 1124）分、差（ 15）分 作 品 中 出 色 的 地 方 ? 能夠充分調(diào)動學生的積極性，突出學生的主體地位，教師只是起到引導的作用。 課堂小結(jié)： 課堂測驗： 教 學 流 程 圖 復習 導入 冒頓單于統(tǒng)一蒙古草原 衛(wèi)青、霍去病大破匈奴 昭君出塞 講授新課 課堂小結(jié) 課堂測驗 學 習 活 動 評 價 表 項目 內(nèi)容 得分 態(tài)度 具有良好的學習習慣，自主學習積極主動，互助學習分工明確，團結(jié)和諧有實效。從此，東漢邊境再沒有匈奴的騷擾。 通過剛才的學習，我們了解了西漢和匈奴的關系。 自昭君出塞之后，北方邊境出現(xiàn)了什么樣的局面呢？咱們來看看書上是怎么寫的 (請同學閱讀書上的動腦筋，并解釋這句話的意思 )。 三、昭君出塞 過渡：在漢朝的打擊下，再加上匈奴內(nèi)部的矛盾，公元前 1世紀中期的時候，匈奴族發(fā)生了變化，誰能說說發(fā)生了什么變化？ （教師引導學生說出呼韓邪單于向漢稱臣） 呼韓邪單于向漢稱臣之后，又入朝請求和親，而此時，面對呼韓邪單于的請求，當時的皇帝漢元帝卻犯了難，蒙古草原雖說遼闊，確實蠻荒之地，飲食起居的條件肯定比不得皇宮，再加上氣侯不適合遠離家鄉(xiāng)等敝處，所以宮女們都不愿前往，就在漢元帝犯難之時，有一個宮女卻挺身而出，愿為國家遠赴和親，這個宮女是誰？ 于是，漢元帝就把王昭君嫁給了呼韓邪單于，這就有了我國歷史上的一段佳
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