作文材料的積累和運用(參考版)
2024-11-13 07:00本頁面
【正文】 因此 ，在讀書中 ， 思考 ， 才能剔除糟粕；思考 ，才能吸收營養(yǎng)；思考 ， 才能增長學(xué)問（ ） 。 引語力求簡潔，善于抓住精華 材料 24 “ 學(xué)而不思則罔 ， 思而不學(xué)則殆 ” ，這是孔子說過的一句話 （ ） ， 它告訴我們 ， 對自己不熟悉的東西 ， 如果“ 不思 ” 、 “ 不學(xué) ” ， 就不可避免地要陷入 “ 罔 ” 和 “ 殆 ” 的危機(jī) （ ） 。 （ 1）在運用事實論據(jù)時對人物、事件多作分析、評價。 引言與論點存在緊密聯(lián)系 ，多從事物的因果關(guān)系進(jìn)行議論。 材料 20 居里夫婦、舒伯特、巴爾扎克這些人，他們都曾在貧困中生活過，但他們都是為了人類的進(jìn)步與文明而活著，并為人類的文明貢獻(xiàn)了畢生的精力，因而他們都是幸福的。 材料 18 (二 )事實論據(jù)的詳舉與略舉 材料 19 詳舉一例 在人剝削人的社會里 ， 錢有時還會招來殺身之禍 。 材料 17 ?一是認(rèn)為打字員具有隨機(jī)應(yīng)變的能力，能迅速把經(jīng)理從尷尬中解脫出來，所以促成了他的順利發(fā)展，而黃燁“怯生生”，不善于應(yīng)變，處事呆板，所以最終逃脫不了“被解雇”的結(jié)局； ?二是認(rèn)為打字員善于看人臉色，善于討上級喜歡，所以在被扭曲的人際關(guān)系中反而得到發(fā)展，而黃燁為人誠實，不懂得迎合上級，反而落得個“被解雇”的結(jié)局。”所以徐悲鴻的這種強(qiáng)烈愛國情感以及由此而產(chǎn)生的刻苦精神，正是崇高人文素養(yǎng)的反映?！? ?一是徐悲鴻具有“我代表我的祖國”的強(qiáng)烈愛國感情； ?二是由此而噴發(fā)出來的“刻苦”精神。 沒多久，打字員被提升為公關(guān)部經(jīng)理，叫黃燁的那個員工則被解雇了。 “太馬虎了，下次注意。 “報告經(jīng)理，我是打字員，是我把字打錯了。” 人群中發(fā)出一陣低低的笑聲。）不叫黃燁（ｈｕ 225。 老板又念了一遍。）。 材料 15 ?事例二： 公司里新招了一批職員，老板抽時
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