計算機(jī)輔助設(shè)計cad中專課程標(biāo)準(zhǔn)(參考版)
2025-07-18 03:33本頁面
【正文】 充分利用信息技術(shù)開放實訓(xùn)中心，將教學(xué)與培訓(xùn)合一，將教學(xué)與實訓(xùn)合一，滿足學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的要求。要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，搭建網(wǎng)絡(luò)課程平臺，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。4．4課程資源的開發(fā)利用開發(fā)適合教師與學(xué)生使用的多媒體教學(xué)素材和輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的多媒體教學(xué)課件?？偨Y(jié)評價。階段評價。過程評價。教師應(yīng)知道學(xué)習(xí)者完整地完成項目，并將有關(guān)知識、技能與職業(yè)道德和情感態(tài)度有機(jī)融合。如以小組形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對分組安排及小組討論（或操作）的要求，也應(yīng)作出明確規(guī)定。教材中有關(guān)專業(yè)技術(shù)的專用英文名詞應(yīng)提供中文注釋。教材內(nèi)容要滲透科學(xué)方法論和德育教育的內(nèi)涵。教材內(nèi)容要以實踐性內(nèi)容為主。教材中凡涉及工作崗位的實踐活動，應(yīng)以崗位操作規(guī)程為基準(zhǔn)，并將其納入。所設(shè)計的“任務(wù)”是學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)上崗就能遇到并需要解決的問題，而不是圍繞著知識和技能的展開而設(shè)置的。任務(wù)的設(shè)置應(yīng)體現(xiàn)針對性、綜合性和實踐性。教學(xué)內(nèi)容從“任務(wù)”著手，通過設(shè)計解決“任務(wù)”的方法與步驟，自主探究的學(xué)習(xí)和實踐，在完成“任務(wù)”的過程中掌握知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的綜合能力。30機(jī)動2總計課時724．實施建議4．1教材編寫教材編寫要以崗位職業(yè)能力分析為指導(dǎo)，以《計算機(jī)輔助設(shè)計CAD》課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。107文字 掌握文字樣式的簡歷 掌握DTEXT和MText的使用 掌握DDEDIT的使用 掌握DDMODIFY的使用通過練習(xí)，掌握文字的樣式設(shè)置、輸入、編輯。
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