思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程標(biāo)準13版(參考版)
2025-07-17 21:59本頁面
【正文】 4．8．1參考書目：（1）：高等教育出版社，2008年2月. （2）（3）許汝羅主編. （4）陳勇主編 高等教育出版社2008年9月第2版《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)疑難問題解答》（5）戴艷軍主編 高等教育出版社2008年9月第2版《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)案例解析》 4．8．2推薦行業(yè)等網(wǎng)站： 無編寫：張鯤鵬 校對：審核：工商管理學(xué)院2013年7月20日8。實訓(xùn)方面：由于本門課屬于理論性較強的思想政治理論課，其目的主要是對學(xué)生進行系統(tǒng)的馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論的教育，思想教育明顯，實作要求不高，因而在實訓(xùn)條件方面不做過多要求。例如加大課程的網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，把與課程有關(guān)的文獻資料、教學(xué)大綱、電子教案、教學(xué)課件、習(xí)題、教學(xué)視頻、思政理論課的相關(guān)前沿信息、學(xué)生與教師的互動等都放到網(wǎng)上，充分的為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供環(huán)境條件。2．實踐指導(dǎo)書：格式正確、內(nèi)容全面，且能具體寫明對學(xué)生的各項要求。其中理論成績占70 %（主要包括包括期末筆試成績（50%）和平時成績（50%），平時成績有課堂考勤、平時作業(yè)兩部分）和實踐教學(xué)成績占30%（主要包括實踐考勤、心得體會或?qū)嵺`報告等）。理論考核和實踐考核相結(jié)合，考試成績與平時表現(xiàn)相結(jié)合，盡量做到全面、客觀，實現(xiàn)以考促學(xué)的目的。 其次，我們把課堂教學(xué)從課堂延伸到課外，從校內(nèi)延伸到校外，利用校內(nèi)外學(xué)生主題活動，周邊免費開放的愛國主義教育基地，搭建社會實踐教學(xué)平臺。 這六字教學(xué)法的使用，使學(xué)生從智力和感情上積極參與到教學(xué)過程中，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“不聽”為“要聽”，變“只聽”為“要說、要寫、要動”，從教學(xué)結(jié)果看，能有效引導(dǎo)學(xué)生接近、認識和掌握真理，能把學(xué)生注意力吸引到學(xué)習(xí)上來。如組織學(xué)生參觀、開展社會調(diào)查、參加實踐項目活動等，使學(xué)生在實踐中認識社會現(xiàn)實，提高思想認識。通過討論、辯論明辨是非，統(tǒng)一觀點，并鍛煉學(xué)生的的理解分析能力和語言表達能力。通過讀，加深學(xué)生對書本知識的理解，提高自學(xué)能力和擴大知識面。 讀：就是讓學(xué)生讀教材、讀原著和讀其他參考資料。著力解決學(xué)生關(guān)心的理論問題和現(xiàn)實問題。 組：一是結(jié)合各專業(yè)學(xué)生特點，認真組織整合教材，開展結(jié)構(gòu)式教學(xué)；二是課前組織學(xué)生認真聽課，盡力拉近學(xué)生與老師的“距離”。，重視師生互動，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣從而增強學(xué)習(xí)自覺性。 ，可根據(jù)不同的專業(yè)、生源對象在教學(xué)內(nèi)容選擇上自行調(diào)整，其幅度應(yīng)適度控制，以保證大綱的相對穩(wěn)定。教學(xué)難點：馬克思主義中國化理論成果的精髓；中國特色社會主義經(jīng)濟理論；社會主義核心價值體系。能撰寫簡單法律文書；能運用相關(guān)法律簽訂勞動合同。采用談話法、案例法、情境模擬法、答疑法、講授法、討論法。能參與訴訟，懂得庭審常識。介紹典型案例；指導(dǎo)學(xué)生收集和分析身邊常見案例4十三、我國基本法律制度及我國訴訟法律制度民事法律制度；刑事法律制度；行政法律制度；民事法律制度；經(jīng)濟法律制度；行政法律制度；了解法學(xué)基本理論和基本實體法律制度。22十一、愛情生活中的德
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1