我看好校長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)(參考版)
2025-07-17 21:48本頁(yè)面
【正文】 愿更多的校長(zhǎng)以做一名好校長(zhǎng)為自己的夢(mèng)想與追求，帶著一顆火熱的心演繹美麗的“鳳凰琴”故事，為中國(guó)的教育日夜鳴響！7。 “采得黃花方成蜜，淘盡黃沙始成金”，從一位普通校長(zhǎng)到優(yōu)秀校長(zhǎng)再到名校長(zhǎng)甚至人民教育家，這既是一個(gè)艱辛的追求過(guò)程，更是一個(gè)人超越平庸、提煉自我、走向睿智的光榮的過(guò)程。其實(shí)，如果校長(zhǎng)真的做得很出色，群眾的眼睛是雪亮的，大家都愿意做校長(zhǎng)的忠實(shí)“粉絲”而擁戴之、宣傳之，那樣的效果不言自明?！疤斓刂g有桿秤，那秤砣是老百姓”，“金杯銀杯不如老百姓的口碑”，因此，好校長(zhǎng)就應(yīng)該多把榮譽(yù)歸結(jié)于全體師生，多讓師生“站在自己的肩膀山看到更美麗的風(fēng)景”，適度包裝是可以理解的，但不能做任何事都試圖“雁過(guò)留聲”，動(dòng)機(jī)直接得以至于“路人皆知”。試想，如果每一個(gè)學(xué)校都有自己的經(jīng)典風(fēng)景，那么“百花齊放”、“桃李爭(zhēng)春”的教育該有多美好！學(xué)校的成就其實(shí)已經(jīng)折射出校長(zhǎng)的理念，不過(guò)校長(zhǎng)應(yīng)正確對(duì)待榮譽(yù)。優(yōu)秀的校長(zhǎng)應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)身邊的資源，發(fā)揮集體智慧與力量，活化校本資源成就“無(wú)字天書(shū)”，讓校本文化成為新的“教材”。再次，優(yōu)秀的校長(zhǎng)既要善于發(fā)掘、發(fā)展本校辦學(xué)特色，又不能醉心于功利而過(guò)于喜好“自我包裝”、“自我炒作”。有的學(xué)校網(wǎng)站癱瘓或信息陳舊或缺少生機(jī)，足以看出校長(zhǎng)對(duì)此的重視程度。我們處在信息化的時(shí)代，不能回避教育的信息化、現(xiàn)代化。有的學(xué)校外表宏偉，但走進(jìn)校園的上述角落，臟亂差等感覺(jué)涌上心頭。校長(zhǎng)不應(yīng)好高騖遠(yuǎn)，樂(lè)大喜功，只做表面文章，而應(yīng)高度重視細(xì)節(jié)。首先，一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)要重視校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。因此，校長(zhǎng)也應(yīng)追求卓越，超越自我，不斷創(chuàng)新。而要做一個(gè)名副其實(shí)的好校長(zhǎng)就應(yīng)時(shí)時(shí)將科研放在重要位置而抓牢抓實(shí)。有言曰：“科研興校，校長(zhǎng)先行”。有的校長(zhǎng)熱衷于“學(xué)習(xí)”，經(jīng)常帶著全校老師到成功學(xué)校去“采風(fēng)”，殊不知，年復(fù)一年，老是套用各式各樣的別人的東西，頻繁地“換衣服”打造學(xué)校所謂“改革”的外貌，但實(shí)際上自己的學(xué)校永遠(yuǎn)無(wú)法擁有自己的經(jīng)驗(yàn)，到頭來(lái)“邯鄲學(xué)步”惹得眾人怒。再次，一個(gè)好校長(zhǎng)要有勇氣“第一個(gè)吃螃蟹”。同時(shí)，一些優(yōu)秀的校長(zhǎng)善于在自己的工作間隙里記錄自己的工作心得，撰寫(xiě)教育隨筆，并經(jīng)營(yíng)好自己的教育博客，在理論與實(shí)踐中保持自己的“透明度”，讓教師可以親近，可以與之爭(zhēng)鳴、探討。學(xué)習(xí)型校園需要教學(xué)與科研并重，“兩條腿”走路。其實(shí)，學(xué)習(xí)型的校長(zhǎng)能夠引領(lǐng)學(xué)習(xí)型班主任、學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型書(shū)香校園的建設(shè)。這種機(jī)制自然離不開(kāi)校長(zhǎng)的科研理念。學(xué)校的圖書(shū)館等場(chǎng)所應(yīng)該是教師經(jīng)常去的地方，而不是一定要讓教師都“固守”在辦公室里。試問(wèn)一聲：作為教師的我們，一年買(mǎi)了幾本書(shū)？又真正讀了幾本書(shū)？不讀書(shū)，如何做得了研究？另一方面，我認(rèn)為校長(zhǎng)應(yīng)起到倡導(dǎo)者、先行者的作用，自己帶頭認(rèn)真從事教育科研。這一點(diǎn)，多去想想特級(jí)教師李鎮(zhèn)西校長(zhǎng)，他一直
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