工程碩士專業(yè)學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)(參考版)
2025-07-17 20:19本頁面
【正文】 工程碩士專業(yè)學(xué)位證書格式由國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室制定，經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室同意，學(xué)位獲得者的學(xué)位證書由本領(lǐng)域工程碩士專業(yè)學(xué)位授予單位頒發(fā)。優(yōu)秀：≥；良好：；合格：；不合格：≤。參考文獻引用文獻的真實、貼切、規(guī)范、新近。撰寫及規(guī)范性摘要表述簡潔、規(guī)范；反映調(diào)研報告的核心內(nèi)容。調(diào)研成果的實用性具有工程應(yīng)用價值；對策或建議具有明確的指導(dǎo)作用；可產(chǎn)生經(jīng)濟效益或社會效益。調(diào)研工作的難度及工作量具有一定難度；工作量飽滿。調(diào)研內(nèi)容的合理性全面，具有一定廣度；細致，具有一定深度；資料與數(shù)據(jù)全面、可靠。目的及意義目的明確；具有必要性；具有應(yīng)用前景。優(yōu)秀：≥；良好：；合格：；不合格：≤。參考文獻引用文獻的真實、貼切、規(guī)范、新近。撰寫及規(guī)范性摘要表述簡潔、規(guī)范；高度概括和總結(jié)研究工作的核心內(nèi)容。成果的實用性成果具有工程應(yīng)用價值；可產(chǎn)生經(jīng)濟效益或社會效益。工作的難度及工作量具有一定難度；工作量飽滿。內(nèi)容的合理性內(nèi)容明確、具體、適度；資料與數(shù)據(jù)全面、可靠。目的及意義目的明確；具有必要性；具有應(yīng)用前景。優(yōu)秀：≥；良好：；合格：；不合格：≤。參考文獻引用文獻的真實性、權(quán)威性、規(guī)范性。研究成果的新穎性體現(xiàn)作者的新思路或新見解；撰寫及規(guī)范性摘要表述簡潔、規(guī)范；能夠反映應(yīng)用研究的核心內(nèi)容。研究方法的科學(xué)性研究思路清晰，方案設(shè)計可行；資料與數(shù)據(jù)分析科學(xué)、準(zhǔn)確工作的難度和工作量工作量飽滿；具有一定難度。國內(nèi)外相關(guān)設(shè)計分析文獻資料的全面性、新穎性；總結(jié)歸納的客觀性、正確性。應(yīng)用研究評價指標(biāo)評價要素權(quán)重一級指標(biāo)二級指標(biāo)選題與綜述選題背景來源于工程實際；系所屬工程領(lǐng)域的研究范疇。綜合評價注：評價結(jié)論分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四種。文字論述具有較強的系統(tǒng)性與邏輯性；文字表達清晰，圖表、公式規(guī)范。設(shè)計成果的實用性具有工程應(yīng)用價值；可產(chǎn)生社會經(jīng)濟效益。工作的難度和工作量設(shè)計工作量飽滿；設(shè)計工作具有一定難度。內(nèi)容設(shè)計內(nèi)容的合理性方案合理，依據(jù)可靠；合理采用了基本理論及專業(yè)知識；綜合運用了技術(shù)經(jīng)濟、人文和環(huán)保知識。目的及意義目的明確；具有必要性；具有應(yīng)用前景。優(yōu)秀：≥；良好：；合格：；不合格：≤。參考文獻引用文獻的真實性、貼切性、規(guī)范性。撰寫及規(guī)范性摘要表述簡潔、規(guī)范；能夠反映產(chǎn)品、技術(shù)研發(fā)的核心內(nèi)容。成果產(chǎn)品的應(yīng)用價值產(chǎn)品符合行業(yè)規(guī)范與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；具有工程應(yīng)用價值；具有潛在的經(jīng)濟或社會效益。國內(nèi)外相關(guān)研究分析文獻資料的全面性、新穎性；總結(jié)歸納的客觀性、正確性。參考如下：產(chǎn)品研發(fā)評價指標(biāo)評價要素權(quán)重一級指標(biāo)二級指標(biāo)選題與綜述選題背景來源于工程實際；系所屬工程領(lǐng)域的研究范疇。（）論文答辯：論文答辯委員會應(yīng)由～位具有教授、副教授或相當(dāng)職稱的專家組成，其中至少有的專家來自工礦企業(yè)或工程部門，導(dǎo)師不能作為答辯委員會的成員，有條件的培養(yǎng)單位可在正式答辯前進行論文的預(yù)答辯，預(yù)答辯委員會由～位具有教授、副教授或相當(dāng)職稱的專家組成的專家組負責(zé)，導(dǎo)師可以作為預(yù)答辯委員會的成員。（）論文評閱：論文應(yīng)聘請兩位具有教授、副教授或相當(dāng)職稱的專家評閱，其中一位來自企業(yè)或工程部門。申請答辯條件（）按本領(lǐng)域培養(yǎng)方案的要求完成規(guī)定的學(xué)分（必修課、選修課和必修環(huán)節(jié)）；（）完成學(xué)位論文。論文寫作（）封面：題目、作者、導(dǎo)師等信息；（）中英文摘要、關(guān)鍵詞；（）誠信與知識產(chǎn)權(quán)聲明；（）選題的依據(jù)與意義；（）國內(nèi)外文獻資料綜述；（）論文主體部分；（）參考文獻（最近五年引用數(shù)量不低于）；（）必要的附錄（如成果專利證書、項目鑒定報告、產(chǎn)品技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)應(yīng)用證明、設(shè)計圖紙、發(fā)表論文等）；（）致謝。考核成績包括通過和不通過兩種。檢查包括：聽取工程碩士研究生課題進展情況匯報、應(yīng)用科學(xué)理論解決工程實際問題的能力、后階段工程技術(shù)問題的預(yù)測和擬采用的技術(shù)路線以及課題結(jié)束時間的規(guī)劃等。（）開題報告中要列出準(zhǔn)備中期檢查的規(guī)劃內(nèi)容和時間安排。（）各培養(yǎng)單位對工程碩士學(xué)位論文開題報告的格式要有統(tǒng)一的要求，內(nèi)容包括：題目、課題來源、文獻綜述、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、擬解決的關(guān)鍵問題、擬采取的技術(shù)路線和實施方法、課題的創(chuàng)新和特色、進度安排和學(xué)分完成情況等。在此基礎(chǔ)上寫出與學(xué)位論文緊密相關(guān)的文獻綜述。開題報告一般要求在第三學(xué)期結(jié)束前完成。確立選題后，依其所屬的形式（產(chǎn)品研發(fā)、工程設(shè)計、應(yīng)用研究、工程項目管理、調(diào)研報告）進行論文研究。可從以下幾方面選取。論文階段應(yīng)包括論文選題、開題報告、中期檢查、論文寫作、評閱與答辯等環(huán)節(jié)。將實踐成果直接服務(wù)于所在單位的技術(shù)改造、生產(chǎn)工藝改進和高效生產(chǎn)。實踐環(huán)節(jié)結(jié)束時撰寫實踐總結(jié)報告，完成實踐總結(jié)的總體成績評定。對于全日制專業(yè)學(xué)位研究生，實踐環(huán)節(jié)的主要目的是根據(jù)生物工程的領(lǐng)域特點到相關(guān)企業(yè)或研究單位從事實習(xí)實踐活動，可由雙導(dǎo)師共同協(xié)商決定實習(xí)實踐內(nèi)容，或由培養(yǎng)單位決定。.實踐環(huán)節(jié)實踐環(huán)節(jié)是生物工程領(lǐng)域工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)過程的重要環(huán)節(jié)，充分的、高質(zhì)量的專業(yè)實踐是專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要保證。生物反應(yīng)工程的基本內(nèi)容可分為生化反應(yīng)過程動力學(xué)和生化反應(yīng)器兩個方面。（）生物反應(yīng)工程與反應(yīng)器生物反應(yīng)工程與反應(yīng)器是本領(lǐng)域工程碩士學(xué)習(xí)的專業(yè)學(xué)位課程，是生物工程領(lǐng)域工程碩士的核心課程。高等生物化學(xué)是在基礎(chǔ)生物化學(xué)教案的基礎(chǔ)上，從分子水平講述生物化學(xué)，以生物大分子的三維結(jié)構(gòu)以及結(jié)構(gòu)和生物功能之間的相互關(guān)系為主題，重點講述蛋白質(zhì)、核酸的空間構(gòu)象與其生物活性間的聯(lián)系，生物膜的結(jié)構(gòu)與功能，細胞信號傳遞，生理過程中信息，構(gòu)象和代謝的相互作用以及基因表達調(diào)控等內(nèi)容。（）高等生物化學(xué)高等生物化學(xué)課程是本領(lǐng)域工程碩士學(xué)習(xí)的專業(yè)學(xué)位課程，是生物工程領(lǐng)域工程碩士的核心課程之一。通過該課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生在掌握和深化生物分離技術(shù)理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合技術(shù)的應(yīng)用和生產(chǎn)實例的介紹，對生物分離技術(shù)的全貌有更加切實的了解并在生產(chǎn)實際過程中加以應(yīng)用。通過本課程的學(xué)習(xí)以拓寬學(xué)生生命科學(xué)的知識面，為日后熟練駕馭該技術(shù)服務(wù)于科學(xué)研究及國民經(jīng)濟打下堅實的基礎(chǔ)。基因工程是
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