【正文】 。[4]GB779387《中小學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》[M]，北京，中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)出版社，1987致謝這次安全人機(jī)工程課程設(shè)計(jì)，感謝周乾老師的悉心指導(dǎo)，感謝周俊、王寬在設(shè)計(jì)過(guò)程、資料收集和測(cè)量過(guò)程中的給予我的幫助，使我順利完成本次安全人機(jī)工程城建教學(xué)樓501教室安全人機(jī)的分析與優(yōu)化，你們是我最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。參考文獻(xiàn)[1] 李紅杰，[M].武漢：中國(guó)地質(zhì)大學(xué)，[2]GB/T3976—2002《學(xué)校課桌椅功能尺寸》[M]，北京，中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)出版社，2002有利于教師觀察，增進(jìn)交流。：根據(jù)相關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范，提出改進(jìn)后課桌椅尺寸表。我們主要是針對(duì)以下幾點(diǎn)進(jìn)行優(yōu)化：27結(jié)論本課題采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法，首先運(yùn)用人機(jī)工程學(xué)的基本原理和方法，對(duì)教室照明、布局、座椅、光環(huán)境、溫度環(huán)境的現(xiàn)狀進(jìn)行人機(jī)學(xué)分析，找出了對(duì)現(xiàn)有情況存在的具體問(wèn)題。 改進(jìn)措施 通過(guò)設(shè)計(jì)原則確定一下主要尺寸：——肘高：考慮到大學(xué)教室的情況，選取男性第95百分位：取平均肘高為100cm，再根據(jù)肘高一般在作業(yè)面下20cm左右，所以取主講臺(tái)高度為120cm。，有些班集體在會(huì)經(jīng)常在教室里面放置一些常用的書刊雜志等書籍，另外老師上課時(shí)會(huì)隨身帶上一些物品以便上課使用如包、茶杯、直尺等用品。 ，而這個(gè)活動(dòng)距離是有一點(diǎn)限度的，可以根據(jù)這個(gè)活動(dòng)空間來(lái)確定輔助功能單元的運(yùn)動(dòng)方式和模式。這就要求測(cè)量人在水平作業(yè)面的各項(xiàng)尺寸來(lái)確定臺(tái)面的尺寸，老師上課主要活動(dòng)姿勢(shì)是站立著雙手撐著桌子的邊緣講課，當(dāng)老師坐著時(shí)候的操作范圍比較大，根據(jù)這個(gè)人機(jī)分析這就可以確定多媒體操作臺(tái)的長(zhǎng)度和寬度。根據(jù)人機(jī)工程學(xué)的作業(yè)面高度的確定方法，一般作業(yè)面的高度應(yīng)該在肘部以下1020cm，對(duì)于特定的作業(yè)環(huán)境，其作業(yè)高度取決于作業(yè)性質(zhì)、個(gè)人喜好、座椅高度、作業(yè)厚度等。當(dāng)人處于立姿作業(yè)時(shí)，操作臺(tái)面的高度影響著人的舒適度特別是人手的舒適度，根據(jù)立姿作業(yè)的姿勢(shì)，臺(tái)面的高度受到肘高的影響。從尺寸既環(huán)境分析入手，在尺寸的選擇時(shí)要充分考慮到人的活動(dòng)空間和范圍，有以下幾個(gè)方面。這些尺寸的設(shè)計(jì)直接影響到老師上課的方便性，如果尺寸過(guò)大或過(guò)小都會(huì)使老師用起來(lái)不舒適。對(duì)于大學(xué)多媒體操作臺(tái)的人機(jī)設(shè)計(jì)而言，首先要考慮到大學(xué)老師的上課特點(diǎn)，特別是老師的活動(dòng)空間，來(lái)決定多媒體操作臺(tái)臺(tái)面的尺寸。 設(shè)計(jì)原則 人機(jī)系統(tǒng)工作效能的高低首先取決于它的總體設(shè)計(jì)。，絕大多數(shù)是用的木材，少數(shù)多媒體操作臺(tái)有用塑料的。，有的在兩邊有箱子。第五章 教師工作空間的設(shè)計(jì) 講臺(tái)的現(xiàn)狀分析，大多數(shù)是長(zhǎng)方體的造型。減少直接影響用眼的疲勞程度，同時(shí)加裝窗簾可以有效減少自然光源進(jìn)入，防止學(xué)生看不清黑板的情況出現(xiàn)，具有可行性。根據(jù)以上分析結(jié)果，對(duì)教室燈光光源分布做了改進(jìn)（如圖44所示）：圖44 改進(jìn)后的光源分布圖 可行性與經(jīng)濟(jì)性本設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單調(diào)整了了教室的光源分布。以分析室內(nèi)照度均勻度，同時(shí)也可了解燈管長(zhǎng)久使用所出現(xiàn)的光衰現(xiàn)象，做到及時(shí)更換燈管。 為防止太陽(yáng)光直接照在桌面上，教室必須安裝窗簾。 這種方案的缺點(diǎn)是空間的利用率不高，改進(jìn)后的布局比改進(jìn)前相比，所能坐下的學(xué)生數(shù)量有所減少。圖43 改進(jìn)后的教室布局平面圖圖44 BB剖面圖 可行性與經(jīng)濟(jì)性 這種方案的優(yōu)點(diǎn)是教師只要在講臺(tái)上兩邊走動(dòng)一下，就可以方便地看到學(xué)生的情況了；同樣也增進(jìn)了學(xué)生與老師間的課堂交流，增進(jìn)學(xué)生間的友誼。 教室布局的優(yōu)化方案及經(jīng)濟(jì)性原則 提出優(yōu)化方案改進(jìn)后的教室布局如下圖43和圖44 BB剖面圖所示。改進(jìn)后教室暖氣分布如圖42所示。 溫度環(huán)境的優(yōu)化方案及經(jīng)濟(jì)性原則 提出優(yōu)化方案針對(duì)教室采暖設(shè)備供熱溫度較低的問(wèn)題?？梢哉f(shuō)是一種理想設(shè)計(jì)，故對(duì)于實(shí)際中不同的學(xué)習(xí)工作場(chǎng)景還需要改進(jìn)或舍棄一些優(yōu)化設(shè)計(jì)。例如，靠背的設(shè)計(jì)能有效提供支撐力，減少肌肉受力，使使用者學(xué)習(xí)時(shí)的有效時(shí)間更長(zhǎng)，并且方法可行，雖修改幅度不大，但效果尚佳，符合可行性原則。770400500 可行性與經(jīng)濟(jì)性，各種尺寸都是在符合人體測(cè)量的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)設(shè)計(jì)而成的。圖41 改進(jìn)后課桌椅示意圖表41 改進(jìn)后課桌椅尺寸表局部尺寸（mm）座面高度椅面寬度座面深度座面角度靠背高度靠背角度課桌高度課桌深度課桌寬度實(shí)際數(shù)據(jù)4004604000176。 照度補(bǔ)償系數(shù)：新的照明器在工作面上產(chǎn)生的平均照度與同一照明器在使用一定時(shí)間以后，在同樣條件下所產(chǎn)生的平均照度之比。 照明設(shè)計(jì)計(jì)算照度時(shí)。燈管排列宜采用其長(zhǎng)軸垂直于黑板面布置。 教室照明宜采用熒光燈。 教室課桌面上的平均照度值不應(yīng)低于150lx。改進(jìn)前的教室日光燈示意圖如圖34所示。在正常用眼狀態(tài)下，照明條件合理與否，直接影響用眼的疲勞程度。眾所周知，學(xué)生視力下降,近視率上升，是諸多因素綜合作用的結(jié)果。 。一般來(lái)說(shuō)，太陽(yáng)光在桌面上照度可達(dá)數(shù)千Ix以上，在這種高照度下，學(xué)生無(wú)法看清老師在黑板上的板書，造成嚴(yán)重視覺(jué)疲勞。 ，一方面原因由于設(shè)計(jì)不合理(照度達(dá)8001000Ix)。 美觀大方，構(gòu)思新穎：美觀大方、富有格調(diào)的教室會(huì)令人心曠神怡，心情愉快，從而提高工作和學(xué)習(xí)效率。一定要全盤規(guī)劃，做到空間布局合理、利用率高、使用方便、美觀大方、協(xié)調(diào)一致。改進(jìn)前教室布局示意如圖32所示，AA剖面圖如圖33所示。如今，大學(xué)里上課，學(xué)生和老師都喜歡互相交流，但是，目前的教室布局并不適應(yīng)現(xiàn)在上課經(jīng)常需要討論的現(xiàn)實(shí)情況。暖氣片盡可能明裝，必須設(shè)罩時(shí)，要選用對(duì)散熱無(wú)嚴(yán)重影響的罩型。 ：暖氣片并不是安裝在任何位置都能發(fā)揮其最好的作用。其實(shí)，暖氣片位置的選擇從經(jīng)濟(jì)，節(jié)能的角度考慮是有講究