鐵及其化合物說課稿-人教版(參考版)
2025-07-02 17:58本頁面
【正文】 。意圖:考查了鐵、銅單質(zhì)及各種價態(tài)離子的還原性、氧化性強弱以及過量問題，又要求學生掌握較為縝密的分析方法。Mg+ 2H2O===Mg(OH)2↓+ H2↑還原性：Na(冷水)Mg(熱水)Fe(水蒸氣)請比較三種金屬的還原性強弱？突破難點: 通過演示實驗，讓學生觀察現(xiàn)象然后判斷產(chǎn)物寫出其反應方程式，然后引導學生從反應條件、產(chǎn)物、現(xiàn)象等各個方面對三個反應進行比較，得出結論。Fe+4HNO3==Fe(NO3) 3+ 2H2O+NO↑（Fe不足）3Fe+8HNO3==3Fe(NO3) 2+ H2O+2NO↑（Fe過量）4. 鐵與水反應3Fe + 4H2O(g)== Fe3O4 +4 H2↑［演示實驗4—8:］觀察實驗現(xiàn)象，并判斷生成產(chǎn)物然后寫出其化學反應方程式。,滴管口有紅綜色氣體產(chǎn)生.然后設置以下問題:a、液面為什么下降？產(chǎn)生的無色氣體是什么氣體？b、為什么液面下降完以后，會有紅棕色氣體產(chǎn)生？c、溶液為什么變成黃色？d、塞子為什么一定要塞緊？引導學生應用氧化還原反應規(guī)律解決問題，這樣學生應用已學過的知識推出鐵遇到強氧化劑生成Fe3+這一新知識，使學生有一種親切感而易于接受。討論：把鐵片放在硝酸中能放出H2嗎？突破難點:補充
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