初中學(xué)校工作總結(jié)(6763)(參考版)
2025-07-02 10:06本頁(yè)面
【正文】 。我們要發(fā)揚(yáng)學(xué)校已有特色，不斷創(chuàng)新，努力趕超，力爭(zhēng)做到在二三年內(nèi)成為全區(qū)農(nóng)村學(xué)校的亮點(diǎn)。（五）、強(qiáng)化管理，向管理要質(zhì)量和效益教務(wù)處是學(xué)校抓教學(xué)質(zhì)量，抓畢業(yè)班教學(xué)的參謀部，充分發(fā)揮教務(wù)處在教學(xué)管理的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查、督促作用，通過(guò)教務(wù)處合理安排初三畢業(yè)后期的復(fù)習(xí)，通過(guò)教務(wù)處制定工作目標(biāo)，使初三年級(jí)在教務(wù)處統(tǒng)一安排下，整體分析、研究教學(xué)工作，整體推進(jìn)初三年級(jí)教學(xué)效果，整體提升年級(jí)質(zhì)量。全面整體進(jìn)步：學(xué)生個(gè)體的差異是客觀存在，著力提高升學(xué)率也沒(méi)錯(cuò)，但是升學(xué)并不意味必須放棄不能升學(xué)的學(xué)生，“不求人人升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才”，應(yīng)該成為包含初三工作在內(nèi)的所有學(xué)校工作的理念，應(yīng)該作為初三后期教學(xué)管理的行動(dòng)準(zhǔn)則。全面（全員、全程）質(zhì)量管理：質(zhì)量含義的廣泛性與提高質(zhì)量的艱巨性決定了質(zhì)量管理的科學(xué)性。充分利用學(xué)校所有可能對(duì)初三后期工作有用的人力、物力、財(cái)力、信息等資源，全面整合，合理的運(yùn)用，發(fā)揮好各資源及各資源整合效益。（四）、落實(shí)“五個(gè)全面”，整體推進(jìn)初三畢業(yè)工作全面摸清情況：所有涉及抓初三畢業(yè)班工作的同志，尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要與班主任、學(xué)科教師一道下“深水”，沉到初三畢業(yè)年級(jí)之中，全面摸清畢業(yè)班工作的情況，全面指導(dǎo)初三畢業(yè)班工作，為有針對(duì)性地、及時(shí)及早地解決初中畢業(yè)班工作中可能存在或出現(xiàn)的問(wèn)題，掌握第一手材料。既不因循守舊、固步自封，也不條條框框，不做作繭自縛。突出一個(gè)“新”。即：思想政治工作要做活，工作方法措施要靈活，基礎(chǔ)知識(shí)要使活，典型講評(píng)要講活，信息、資料、經(jīng)驗(yàn)要用活。管理教學(xué)，后勤服務(wù)等各項(xiàng)工作都要講究真實(shí)效果，實(shí)際效益。落實(shí)一個(gè)“實(shí)”字。即必須依據(jù)教材和各科考試說(shuō)明，對(duì)準(zhǔn)中考要求。實(shí)現(xiàn)“一步為先，步步領(lǐng)先”。做到：工作思考早，發(fā)展定位早，目標(biāo)確定早，計(jì)劃謀略早，問(wèn)題的解決早，各項(xiàng)工作行動(dòng)措施早。（三）、寫(xiě)好“五字文章”，落實(shí)初三畢業(yè)班工作的措施力求一個(gè)“早”字。力爭(zhēng)做到單項(xiàng)工作爭(zhēng)第一、整體工作創(chuàng)一流，以良好的精神狀態(tài)和奮發(fā)向上的工作態(tài)度完成教學(xué)上各種任務(wù)。競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：人是有自尊的，也是有進(jìn)取精神的。因此，學(xué)校和教師都樹(shù)立了強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，樹(shù)立為國(guó)育人的使命感，為校爭(zhēng)光的責(zé)任感，為生成才的緊迫感，為己正名的危機(jī)感。責(zé)任意識(shí)：說(shuō)大一點(diǎn)，教育是為國(guó)民素質(zhì)、民族興衰負(fù)責(zé)，說(shuō)小一點(diǎn)是為學(xué)生個(gè)人的發(fā)展、未來(lái)幸福負(fù)責(zé)。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教
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