鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教材分析(參考版)
2025-07-02 06:53本頁(yè)面
【正文】 。課后作業(yè)：《導(dǎo)學(xué)案》對(duì)應(yīng)內(nèi)容七、小結(jié)《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》一課，選自人教版歷史必修一《政治文明歷程》的第四單元第一課，是全書(shū)的第十課，在前幾個(gè)單元里，分別介紹了《古代中國(guó)的政治制度》、《古代希臘羅馬的政治制度》、《近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展》，要使學(xué)生運(yùn)用全球史觀，將本課放入世界關(guān)系里面進(jìn)行考察，認(rèn)識(shí)到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)既是西方列強(qiáng)對(duì)外擴(kuò)張之必然，也是中國(guó)政治制度的腐朽為西方列強(qiáng)帶來(lái)了可乘之機(jī)。同時(shí)，向同學(xué)展示關(guān)于火燒圓明園這一歷史時(shí)間的相關(guān)史料與圖片，解決學(xué)思之窗中的問(wèn)題。第三目：戰(zhàn)火再燃。第二目：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。引導(dǎo)學(xué)生回憶十八九世紀(jì)的西方國(guó)家的變化，對(duì)比中國(guó)，分組討論出鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)代背景。六、教學(xué)過(guò)程根據(jù)以上的分析，可以如下設(shè)計(jì)本課：引入：播放影視資料《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》，引出本課的主要內(nèi)容。五、教學(xué)方法由于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生在中國(guó)近現(xiàn)代，歷史資料保較為完整，同時(shí)也有大量的影視資料反映這一歷史事件，因而在教學(xué)中可以采用多媒體教學(xué)，向同學(xué)們展示一些相關(guān)歷史圖片與影片，使學(xué)生有歷史直觀感。四、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因、影響；《南京條約》、《天津條約》、《北京條約》的主要內(nèi)容及其對(duì)中國(guó)的危害。過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生研讀史料，培養(yǎng)學(xué)生能夠闡釋史料、提煉問(wèn)題的能力；通過(guò)對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的歷史背景的探究，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行歷史比較的能力，已及運(yùn)用史實(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。理解中國(guó)近代歷史既是西方列強(qiáng)入侵、奴役中國(guó)人民的侵略史，也是中國(guó)人民不斷反抗內(nèi)外壓迫的抗?fàn)幨贰５谝粋€(gè)是要求學(xué)生能夠用史實(shí)說(shuō)明鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)半殖民
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