最新數(shù)字信號處理課程設(shè)計帶通濾波器的設(shè)計(參考版)
2025-07-02 02:53本頁面
【正文】 如果能有更多的這種鍛煉的機會，我們都很樂于參與，進一步的提升自己的能力。在設(shè)計過程中，我得到了一次用專業(yè)知識、專業(yè)技能分析和解決問題、全面系統(tǒng)的鍛煉的機會，對于同一個設(shè)計，自己經(jīng)過思考，做出多種方案，并選擇其中適用的，合理的，方案進行設(shè)計，使我在常用編程設(shè)計思路技巧的掌握方面都能向前邁了一大步。通過本次設(shè)計，我理解了各種濾波器的幅頻特性，熟練掌握了MATLAB軟件下如何調(diào)用工具箱函數(shù)fir1和fir2來設(shè)計程序并完成仿真。第七章 收獲與體會本設(shè)計是對濾波器的一個綜合性的設(shè)計，首先設(shè)計了模擬帶通濾波器，有模擬帶通濾波器進而設(shè)計數(shù)字帶通濾波器。一些相關(guān)的問題我們也請教了老師，很感謝老師非常熱情的幫助。本次課程設(shè)計，我們體會到了齊心協(xié)力的重要性。雖然都是學(xué)過的知識，但真正做起來并不簡單。這段時間內(nèi)，我最大的收獲就是對MATLAB有了更深刻的認識，深感MATLAB強大的功能，它不僅具有高效的計算能力、靈活的圖形處理能力、簡單易懂的編程語言，更重要的是它對圖形有超強的逼近模仿能力，應(yīng)用起來非常方便。此次課程設(shè)計中，我們就是運用這個原理進行設(shè)計，希望設(shè)計出的濾波器盡量逼近理想情況。第六章 設(shè)計心得此次帶通濾波器的課程設(shè)計，我們是用三個信號（分別為高、中、低頻）相結(jié)合產(chǎn)生一個連續(xù)的輸入信號，以巴特沃斯濾波器為原型設(shè)計出帶通濾波器，繼而用這個帶通濾波器對連續(xù)的輸入信號進行濾波，產(chǎn)生一個帶通輸出。對比波形如下圖8：a 濾波前信號波形圖b 濾波后波形圖圖8 濾波前后信號波形對比圖由上述結(jié)果顯示，在誤差允許的范圍內(nèi)實驗結(jié)果與理論結(jié)果相同。grid。頻譜圖39。)。ylabel(39。Hz39。plot(w,abs([Y(1:256)]))。w=(0:255)/256*1000。grid。連續(xù)信號39。)。ylabel(39。t39。plot(y)。figure(8)。grid。相位特性39。)。ylabel(39。Hz39。plot(w/pi,angle(H))。grid。帶通濾波器39。)。ylabel(39。Hz39。plot(w*2000/(2*pi),abs(H))。figure(5)。[B,A]=butter(n,wn)。ws=fs/fsa*2。 fsa=2000。 ap=2。fp=[100 300]。)。title(39。頻率響應(yīng)幅度39。)。 %繪制頻譜圖xlabel(39。figure(4)。)。title(39。x(n)39。)。 %繪制x(n)的圖形xlabel(39。figure(3)。w=(0:255)/256*1000。n=[1:100]。)。title(39。x(t)39。)。 %繪制x(t)的圖形xlabel(39。subplot(2,1,2)。grid。連續(xù)信號39。)。ylabel(39。t39。plot(x3)。figure(2)。grid。連續(xù)信號39。)。ylabel(39。t39。plot(x2)。x2=sin(2*pi*t*f2)。)。title(39。x1(t)39。)。 %繪制x(t)的圖形xlabel(39。subplot(2,1,1)。x1=sin(2*pi*t*f1)。f3=500。（2）程序運行結(jié)果如圖7：圖7 濾波后信號時域和頻域波形圖f1=30。)。title(39。頻率響應(yīng)幅度39。)。 %繪制頻譜圖x
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