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小學(xué)科學(xué)學(xué)生活動手冊參考題答案(參考版)

2025-07-01 18:27本頁面
  

【正文】 只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。歲月是有情的,假如你奉獻給她的是一些色彩,它奉獻給你的也是一些色彩。努力過后,才知道許多事情,堅持堅持,就過來了。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。在紛雜的塵世里,為自己留下一片純靜的心靈空間,不管是潮起潮落,也不管是陰晴圓缺,你都可以免去浮躁,義無反顧,勇往直前,輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間,總會看清一些事。五、小結(jié)與拓展對比實驗的特點(對比實驗概念:對比實驗要保證一項不同,其他相同)加快溶解的辦法有攪拌 、加熱 、碾碎,如果要非??烊芙饽??如果我不想那么快溶解呢?一定體積的水能否無限制的溶解食鹽呢?六、板書設(shè)計 溶解的快與慢 1 對比實驗變量的控制攪拌2哪些因素? 加熱碾碎攪拌碾碎并加熱1. 若不給自己設(shè)限,則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。教師小結(jié):同學(xué)們通過實驗發(fā)現(xiàn)了攪拌比不攪拌、熱水比冷水、碾碎比不碾碎能加快物質(zhì)的溶解。匯報實驗結(jié)果我們小組選擇的實驗是:    能否加快白糖的溶解。由于時間的關(guān)系,對于以上三個實驗每個小組可以選擇其中一個感興趣的實驗來做。嚴格按實驗方案進行實驗、明確分工。注意對比實驗中的唯一變量。兩份食鹽顆粒大小不一致。C、探究碾碎方案(實驗器材介紹)(在A\B方案的基礎(chǔ)上哪些需要改變?哪些又不需要改變呢?) 兩杯水溫度一致。B、探究加熱方案(實驗器材介紹)(在A方案的基礎(chǔ)上哪些需要改變?哪些又不需要改變呢?) 都不需要攪拌或者都攪拌。兩個燒杯一杯攪拌,一杯靜置。在兩杯水中食鹽質(zhì)量相等,食鹽放入時間要一致。那你們能不能幫老師想想辦法,怎樣才能很快喝到糖水呢? (學(xué)生回答:A攪拌、B加熱、C碾碎)老師現(xiàn)在請一位同學(xué)上來用你們提出的方案操作,看看能否幫老師把這冰糖溶解的更快一些。難點:對比實驗過程中,各種變量與不變量的控制。 (三)情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作進行研究活動,敢于發(fā)表自己的意見,并能注意傾聽他人的意見。二、教學(xué)設(shè)計:教學(xué)目標(一)科學(xué)知識:會溶解的固體物質(zhì)在水中溶解的快慢與物體顆粒大?。次矬w表面積的大?。?、水的溫度以及混合液體是否被攪動等因素有關(guān)。探究水的溫度對溶解快慢的影響。第二部分:哪一個溶解得快。為后面的對比實驗奠定良好的基礎(chǔ),為后面《100毫升水里能溶解多少克食鹽》等探究活動作好充分的知識準備。第六課:電能與能量電飯煲電能熱能水利發(fā)電機械能電能洗衣機電能機械能音響電能聲能 A 略第七課:電從哪里來 電能 ,沒有辦法點亮小燈泡。 六年級上冊《科學(xué)學(xué)生活動手冊》參考答案(以下答案均為課堂達標答案)第一單元 工具和機械第一課:使用工具,簡單機械 ,可以固定物品 鐵釘沒有螺紋 螺絲有螺紋,注意安全和選擇合適的工具 2,2A B 3選擇十字螺絲刀 一字螺絲刀 鉗子也可以第二課:杠桿的科學(xué)1,1 錯 3分析原因:刀根離支點近 刀尖離支點遠第三課:杠桿類工具研究 D 2 方案1 加重秤砣的質(zhì)量 方案2移動提繩的位置第四課:輪軸的秘密 省力 輪到支點的距離比軸到支點距離長(用力點到支點距離比阻力點到支點距離遠) 用力點到支點距離比阻力點到支點距離遠 3. 用力點到支點距離比阻力點到支點距離遠第五課:定滑輪和動滑輪 錯 第六課:滑輪組,它們和動滑輪構(gòu)成滑輪組(動滑輪有重量),而鉤碼增加了還是一個動滑輪,所以比較明顯。第七課:《運動與設(shè)計》 P58 √、√、√、√ 增大摩擦力:鞋底花紋,車輪上綁鐵鏈等 減小摩擦力:滑輪鞋,安裝滾珠軸承等。第六課:《滑動與滾動》 P56(1)滑動 滾動 (2)物體的重量 物體接觸面的光滑程度 運動方式(3)增大 (4)滑動 滾動 我們的推測:物體滾動比滑動摩擦力小 實驗材料:小車、透明膠、測力計、小刀 相同條件:小車重量、接觸面光滑程度 不同條件:小車的運動方式(滑動、滾動) 實驗過程: ,再用測力計測量小車在桌面上滑動 的摩擦力大小。第四單元 運動與力第一課:《我們的小欖車》 P47(1)重力 (2)下 下 (3)力 快快慢順序:1我們的發(fā)現(xiàn):拉力小,小車運動得慢 拉力大,小車運動得快第二課:《用橡皮筋動力》 P49 √、√、平均距離: 我們的發(fā)現(xiàn):橡皮筋纏繞的圈數(shù)越多,彈力越大,作用時間越長,小車運動的距離越遠。第八課:《減少對土地的侵蝕》 P45(1)有植被覆蓋 土地陡坡小 (2)風(fēng) 冰川 波浪 重力 (3)人類自身 某一地區(qū)連降暴雨或出現(xiàn)大暴雨、特大暴雨,常導(dǎo)致山洪爆發(fā),水庫垮壩,江河橫溢,房屋被沖塌,農(nóng)田被淹沒,交通和電訊中斷,會給國民經(jīng)濟和人民的生命財產(chǎn)帶來嚴重危害。第六課:《探索土地被侵蝕的因素》 P42 B、C、C 實驗探究:設(shè)置對比實驗 要改變的條件:植被的情況 實驗現(xiàn)象:有植被覆蓋的土地,水和土流失少 無植被覆蓋的土地,水和土流失多 實驗結(jié)果:無植被覆蓋侵蝕嚴重,有植被覆蓋侵蝕輕。,給予相同的水量,保持溫度一致。第五課:《雨水對土地的侵蝕》 P40(1)打散 侵蝕 (2)流水 (3)泥土 雨水實驗材料單材料名稱數(shù)量花盆3綠豆種子9黃色土壤1黑色土壤1紅色土壤1實驗計劃相同條件種子數(shù)量、水、溫度、土壤量不同條件不同土壤實驗方法、黑色土壤和紅色土壤。泥土、巖石碎屑形成的泥漿可象洪水一般淹沒了整座城市。熔巖庫里的壓力大于它上面的巖石頂蓋的壓力時,它一旦從地殼薄弱的地段沖出地表,就形成了火山。地震常常造成嚴重人員傷亡,能引起火災(zāi)、水災(zāi)、有毒氣體泄漏、細菌及放射性物質(zhì)擴散。在海底或濱海地區(qū)發(fā)生的強烈地震,能引起巨大的波浪,稱為海嘯。第五課:《光與熱》 P26 A、C、B 凹面鏡:額鏡、太陽灶、近視鏡 凸面鏡:照相機、投影儀、望遠鏡、放大鏡第六課:《怎樣得到更多的光和熱》 P29(1)光 熱 光明 溫暖 (2)太陽 (3)快 (4)快 因為淺顏色的衣服反光強,吸收光的能力弱,深顏色的衣服反光弱,吸
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