c語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)論文學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)(參考版)
2025-07-01 08:13本頁(yè)面
【正文】 。最后，我還要感謝給我?guī)椭耐瑢W(xué)，在一些程序問(wèn)題上，我和同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了很多在書本上學(xué)不到的東西。這是非常有意思的事情。之后，在邵老師介紹下，我又完成了“八皇后”的程序編譯。同時(shí)，在這次實(shí)習(xí)中，邵老師對(duì)我的幫助對(duì)我最難忘。我覺得自己說(shuō)學(xué)的東西不多，但是可以將它們運(yùn)用出來(lái)。數(shù)學(xué)跟C語(yǔ)言編程是可以很好的結(jié)合在一起的。我采用純數(shù)學(xué)的方法編寫，在數(shù)學(xué)上總結(jié)“八皇后”的規(guī)律，把規(guī)律轉(zhuǎn)換為數(shù)學(xué)公式，用窮舉法最終將問(wèn)題解決。優(yōu)化程序的階段是很重要的。到這一步，程序也就初步編成了，之后便是調(diào)試，檢查錯(cuò)誤。把程序分割成幾個(gè)塊，即多個(gè)函數(shù)，一塊一塊的編寫。要明確想要什么。程序編寫要一步一步的完成。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我感覺到一點(diǎn)，程序是不能一氣呵成的。我覺得在以后的編程過(guò)程中，最好用什么函數(shù)寫什么函數(shù)，后者在寫完一個(gè)子函數(shù)后再在頭文件底下聲明。在幫同學(xué)修改程序的過(guò)程中，也遇到過(guò)一個(gè)問(wèn)題。例如，在開始未加頭文件include導(dǎo)致有許多未定義的errors；在輸入字符串時(shí)用到“%S”，使功能無(wú)法輸出。在編程的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)在語(yǔ)句結(jié)束時(shí)少“；”或者把中文輸入的引號(hào)輸入文件，很難發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤所在。盡管當(dāng)時(shí)聽老師講c++與C語(yǔ)言有許多共同之處，但我們還是無(wú)從下手。而老師則要求我們使用工程的MFC AppWizad exe 編程。（6）、在主菜單中，輸入6，則會(huì)退出系統(tǒng)，并且系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)對(duì)信息進(jìn)行保存。（4）、在主菜單中，輸入4，則會(huì)進(jìn)入進(jìn)入學(xué)生信息排序，在這里會(huì)顯示按學(xué)號(hào)由小到大排列出的所有學(xué)生的信息。（2）、在主菜單中，輸入2，則會(huì)進(jìn)入刪除界面，輸入要?jiǎng)h除的學(xué)生的學(xué)號(hào)即可將該學(xué)生的信息刪除。 }}、界面形式三、 使用說(shuō)明學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)是針對(duì)學(xué)生信息的管理，主要功能是添加學(xué)生信息、刪除學(xué)生信息、查詢學(xué)生信息、學(xué)生信息排序、修改學(xué)生信息、保存信息。exit(0)。stud[i],sizeof(struct address_book),1,fp)。in。 fp=fopen(,w)。639。 goto loop。539。 goto loop。439。 goto loop。339。 goto loop。239。 goto loop。139。) goto loop。 if(j==39。 PF(\t 請(qǐng)選擇[1/2/3/4/5/6]: )。 PF(\t\t 3:查詢學(xué)生信息 4:學(xué)生信息排序\n\n)。 PF(\t\t\t\t ************\n)。 PF(\t\t\t\t ************\n)。 loop: system(cls)。 PF(\n\n\n\n\n\t按回車鍵進(jìn)入主菜單:)。 PF(\n\n\n\t\t\t\t 制作人：廖星)。}void main(){ char j。Y39。y39。 getchar()。PF(是否繼續(xù)(Y/N)?:)。 getchar()。 } if(k==0) { PF(找不到要修改的記錄!\n)。 PF(修改成功\n)。 PF(\n請(qǐng)輸入修改后的地址:)。 SF(%ld,amp。stud[i].clas)。 PF(\n請(qǐng)輸入修改后的班級(jí):)。 SF(\
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