【正文】 集成電路查詢 精誠電子設計 2001年哈爾濱工程大學出版社 段九洲 主編 測試（第2版）［M］北京：高等教育出版社，2000[7]趙曙光 可編程器件原理、開發(fā)及應用［M］ 西安：西安電子科技大學出版社，2002[8]潘 松 黃繼業(yè) EDA技術實用教程（第二版）［M］ 北京：科學出版社，2006其他：《電源電路——實用設計手冊》第九節(jié) 參考資料一、 參考文獻[1] 閻石 《數(shù)字電子技術基礎（第五版）》 北京：高等教育出版社，[2] 畢滿清 《電子技術試驗與課程設計（第三版）》北京：機械工業(yè)出版社，[3] 謝自美《（第二版）》武漢：華中科技大學出版社，[4] 袁桂慈 《電工電子技術實踐教程》 北京：機械工業(yè)出版社，[5] 熊偉 侯傳教 梁青 孟濤 《Multisim電路設計及仿真應用》 北京：清華大學出版社，[1]康華光 電子技術基礎模擬部分［M］ 北京：高等教育出版社，2000[2]童詩白 模擬電子技術基礎［M］ 北京：高等教育出版社，2000[3]成 立 數(shù)字電子技術［M］北京：機械工業(yè)出版社，2004[4]閻 石 數(shù)字電子技術［M］ 北京：高等教育出版社，2000[5]畢滿清 電子技術實驗與課程設計（第三版）［M］北京：機械工業(yè)出版社，2005[6]謝自美 電子線路設計學好每一門專業(yè)知識相當?shù)闹匾?。所以，一個人可以說根本就沒有這么多時間甚至不可能完成一項任務。不得不承認，通過這項課程設計訓練項目，我們學到了很多，得到了很多，有些是書本上永遠也學不來的，有些僅靠我們自己摸索幾乎為不可能的，有些僅憑我們自行監(jiān)督是無法堅持下來的。終于我們的實驗數(shù)據慢慢變得有規(guī)律起來，面對棘手的麻煩我們也能鎮(zhèn)定自若，實驗的因素探索一個個完成，一點點接近于目標。我們摸索前進，自己跑到機房查資料，下載翻譯軟件，制定實驗方案，閱讀大量晦澀難懂的文獻，失敗了就再來一次，總結后再勇往直前。有時甚至要面對一些英文文獻，僅憑我們已有的英文水平還過于單薄。當然整個實驗過程中最困難的還要數(shù)自行設計實驗的具體步驟了，老師所能給的知識一個全面概括的指導意見，讓我們不致發(fā)生方向性的失誤。其實這樣的失敗也未嘗不是一件好事，通過它我們更加清晰地認識到這個實驗步驟的原理、影響及具體細節(jié)。但錯誤當然也是不可避免的，而且人往往要犯錯之后才能明白如何不犯錯和為什么不要犯下這樣的錯誤。有時真的懊惱的有些想泄氣。 但是真正開始課程設計實驗計劃時，發(fā)現(xiàn)我仿佛進入了一個新的空間。因為課內實驗我們也做了很多，只要做好預習工作，好好聽老師的講解，再加上自己多動腦筋，幾乎沒遇上什么比較大的困難，實驗完成起來也比較快。實驗本事也是一個發(fā)現(xiàn)為問題并解決問題的過程。在我們平時的學習過程之中，我們或許會對一些知識感到很困惑，甚至不解，覺得所學的某些東西沒有用，在實際之中沒有使用價值。因此，我覺得這也是一個很好的發(fā)現(xiàn)問題以及解決問題的好例子。因為74ls147是十線—四線優(yōu)先編碼器，最后一個輸入端I9接高電平，起始輸入端是I1，也就是說當一號病房中出現(xiàn)問題時，在醫(yī)護工作室工作人員那里顯示的是“1”。在我們這一組所做的仿真過程中，對所采取的方案二進行了仿真測試，并進行了嚴密的改正，比如說在對優(yōu)先編碼器74ls147 的采用?？梢哉f每一個過程都相當?shù)闹匾?，沒有想出合理的原理圖，本次課程設計就沒法進行下去，有了原理圖，才可以對想出的原理圖進行下一步的仿真實驗，根據自學的multisim軟件進行仿真。本次課程設計共分為畫出原理圖，進行仿真，接著焊接電路板，調試。本設計的知道思想是設計一個當病人緊急呼叫時，產生聲光信號提示，并顯示病人的病房編號；然后根據病人病情進行優(yōu)先級別處置，當有多人呼叫時，病情嚴重優(yōu)先；醫(yī)護人員處理完當前最高級別的呼叫后，清除已處理的最高級別的呼叫信號，系統(tǒng)俺優(yōu)先級別顯示其他呼叫病人的編號。此呼叫系統(tǒng)的使用能讓醫(yī)院出現(xiàn)緊急狀況是臨危不亂，不僅使醫(yī)護人員能夠對病人的病情有一定的了解，還能對病人的突發(fā)情況進行及時有效的治療，讓救護工作緊張有序的進行。其中，醫(yī)院可以對病人的病情同時進行編號，病情最嚴重者具有最優(yōu)先的優(yōu)先權，一次降低。另外在產生信號的同時，系統(tǒng)會顯示呼叫病人的病房編號。應用于醫(yī)院病房需要呼叫具有優(yōu)先級別的呼叫系統(tǒng)。（4） 穩(wěn)壓電路的作用是將比穩(wěn)定的直流電轉換成穩(wěn)定的直流電壓。（2） 整流電路把交流電U2轉變?yōu)槊}動的直流電。第六節(jié) 直流電源設計本實驗所要求220V/50HZ的工頻交流電供電，最后輸出5V的直流電源。一般的功率三極管、穩(wěn)壓芯片等，工作在70度以下是完全沒問題的。一些功率器件，工作起來時會發(fā)熱，如果摸上去是涼的，則基本上可以判斷它沒有工作起來。③當然，還有很多其它的尋找故障點的方法，例如看、聽、聞、摸等。如果碰前一級沒有反應，而碰后一級有反應，則說明問題出在前一級，應重點檢查。將信號源加至輸入端，然后依次往后測量各點的波形，看是否正常，以找到故障點。例如，一般的硅三極管導通時。①測量電壓法。如果往上調的過程中，沒有出現(xiàn)過流保護等問題，且輸出電壓也達到了正常，則說明電源部分OK。如果在上電時您沒有太大的把握（即使有很大的把握，也建議您加上一個保險絲，以防萬一），可考慮使用帶限流功能的可調穩(wěn)壓電源。相互獨立的模塊，如果您沒有把握保證它們工作正常時，最好不要全部都裝上，而是一部分一部分的裝上（對于比較小的電路，可以一次全部裝上），這樣容易確定故障范圍，免得到時遇到問題時，無從下手。如果有必要的話，可以檢查一下電源跟地線之間的電阻是否足夠大。但如果掌握好一套合理的調試方法，調試起來將會事半功倍。不要漏到每一個接點，焊接點與焊接點直接最容易短接，因此在焊接完每一個器件之后必須要用萬用表進行測量，以防短接。然后再引出兩條導線，連接電源和地線。每一個導線必須接通電路板，對于每一根導線，必須水平和垂直焊到電路板上，線與線之間必須水平和垂直；兩根導線之間可以交叉，但是導線重疊不能超過三層，否則不好調試與檢查，同時，導線不能壓住焊接點，當壓住的情況下，焊接后的凸出處會 弄破壓在上面的導線皮，產生短路現(xiàn)象，直接導致整個電路板無法正常工作。對于