教學管理論文：高校音樂教育教學管理模式探析(參考版)
2025-06-30 22:28本頁面
【正文】 其次,對舊的教育管理模式不能全盤否定,要吸取其中合理、科學的內容,并在此基礎上進行改革、發(fā)展,以達到適應藝術教育發(fā)展的需要。本文僅就我國普通高校音樂教育教學管理模式問題進行了粗淺的、不成熟的探析。針對我國普通高校音樂教育教學管理的實際情況,要更好地發(fā)揮高校音樂教育育功能,應該建立音樂教育教學評價標準和科學合理的教學質量監(jiān)控體系。根據學校藝術教育發(fā)展的需要,研究開發(fā)并推出若干套藝術教育計算機輔助教學軟件,提供豐富多采的工具,建立國家藝術教育資源庫,以國內現(xiàn)有的教育網站為平臺建立藝術教育網站,衛(wèi)星網和互聯(lián)網結合起來,進行傳輸開發(fā)教師電子備課平臺,幫助教師快速制作具有特色的藝術教育的電子課件等。 (4)利用高校師資流動機制,實行全職教師與兼職教師相結合的管理模式。 (2)改進普通高校音樂教師的培養(yǎng)模式?！?001藝術教育規(guī)劃》中指出:“建設一支以專職教師為主,數量和質量都能夠滿足學校藝術教育需要的藝術教師隊伍,是提高藝術教育教學質量的關鍵。(4)音樂美學、音樂史。 (2)基礎音樂理論知識教學。根據普通高校音樂教育的現(xiàn)狀,課程內容應包括理論課和實踐課兩種類型。編寫統(tǒng)一的自成體系的普通高校音樂教材,制訂全國性高校音樂教育教學指導綱要,是高校音樂教育發(fā)展的另一項
黨政相關相關推薦
鄂ICP備17016276號-1