山西專用20xx中考道德與法治八上第二單元遵守社會(huì)規(guī)則復(fù)習(xí)課件(參考版)
2025-06-29 23:26本頁面
【正文】 共 4分。 (1分 )④ 因此 ,這位老師的行為不僅沒有違背誠信的本質(zhì)和原則 ,恰恰充分體現(xiàn)了作為一名優(yōu)秀教師應(yīng)有的人文關(guān)懷和教育智慧。所以 ,在特定情形下 ,只要是從善意或公共利益的角度出發(fā) ,誠信是可以講究策略的 ,包括 “善意的謊言 ”,這并不違背誠信的本質(zhì)。① 數(shù)學(xué)老師的這種教育行為是值得肯定的。 (4分 )答案 從此 ,他對數(shù)學(xué)不再畏懼 ,成績逐步提高 ,中考也考得很理想。山西 ,17)小偉的數(shù)學(xué)總是不及格 ,他越來越自卑?？h法院將老賴的照片等個(gè)人信息及欠債數(shù)額 ,在街頭大屏幕上滾動(dòng)播出 ,于是其中一個(gè)老賴起訴 ,說侵犯了他的隱私權(quán)③ 在某重點(diǎn)文物旅游景點(diǎn) ,小趙騎在文物上拍照 ,并與管理員發(fā)生沖突④ 高三學(xué)生小王厭學(xué) ,經(jīng)常逃課上網(wǎng)吧 。)、社會(huì)、集體的利益B3.(2022 練易A2.(2022四川成都 ,4)2022年 1月 ,張某為了逃票入園 ,翻過兩道 3米高的圍墻 ,鉆過鐵絲網(wǎng) ,進(jìn)入寧波雅戈?duì)杽?dòng)物園養(yǎng)虎區(qū) ,最終發(fā)生悲劇。) ,觸犯了刑法 ,是犯罪行為 ,影響了社會(huì)公共秩序A ,四名施暴女生以故意侮辱婦女罪分別領(lǐng)刑 ,其中三名被告人案發(fā)時(shí)還未成年。 2022年 10月查出 :自 2022年以來 ,龐某與其醫(yī)科學(xué)校畢業(yè)的女兒孫某從上線疫苗批發(fā)企業(yè)人員及其他非法經(jīng)營者處非法購進(jìn) 25種兒童、成人用二類疫苗 ,未經(jīng)嚴(yán)格冷鏈存儲(chǔ)運(yùn)輸銷往全國 18個(gè)省市 ,涉案金額達(dá) 。② 一些無心學(xué)習(xí)的同學(xué)糾集在一起 ,在放學(xué)后和雙休日不是一起玩游戲 ,就是到處閑逛 ,有的同學(xué)在街上打群架。某中學(xué)生謊稱生病 ,不去上學(xué) ,躲在樓頂上玩游戲。如 :一群小學(xué)生模仿游戲角色 ,群毆一個(gè)同學(xué) ,罵那個(gè)同學(xué)是 “怪獸 ”“惡魔 ”。幾天后 ,王某被抓獲歸案。如 :2022年 6月 17日 ,湖南永州 5名未成年人陶某、周某、沈某、唐某舜、唐某程結(jié)伙在一學(xué)校周邊 ,堵截放學(xué)回家的學(xué)生 ,威脅他們并強(qiáng)行搜身奪取財(cái)物 ,后經(jīng)報(bào)案被警察依法拘留。命題角度命題角度一 介紹本組通過問卷搜集整理的未成年人的不良行為的表現(xiàn)。增強(qiáng)了我們的法律觀念 ,提升了我們的道德素養(yǎng) 。活動(dòng)中 :同學(xué)們分別介紹本組搜集的不良行為的案例。活動(dòng)目的 :通過本次調(diào)查活動(dòng) ,讓同學(xué)們能更多地了解不良行為和嚴(yán)重不良行為的表現(xiàn)及危害 ,從而增強(qiáng)自律能力 ,提高道德修養(yǎng) ,樹立法律意識 ,做合格中學(xué)生。活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)形式 :調(diào)查活動(dòng)。② 換位思考 ,能將心比心 ,體會(huì)他人的感受 ,理解他人的難處 ,包容他人 ,像尊重自己一樣尊重他人。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格 ,對所有人一視同仁。因?yàn)樾∶鞫?:(4分 )① 平等對待他人。 ,小明班里轉(zhuǎn)來了一位農(nóng)村同學(xué)小剛 ,班主任老師安排他和小明同桌。學(xué)會(huì)尊重他人 ,理解他人 ,寬容他人 ,禮貌待人?！ ∈紫?,要認(rèn)識到處理人際關(guān)系的重要性。其次 ,學(xué)會(huì)換位思考是對他人尊重、對自我尊重的表現(xiàn) ,可以使班級生活和諧融洽 ,可以營造文明的班風(fēng)。最后 ,當(dāng)自己無法化解與同學(xué)間的矛盾時(shí) ,我們可以及時(shí)求助老師或家長 ,通過合理合法的方式使得矛盾有效化解 ,促進(jìn)班級和諧發(fā)展。其次 ,我們在解決矛盾沖突的時(shí)候要學(xué)會(huì)換位思考 ,將心比心 ,做到己所不欲 ,勿施于人。班會(huì)結(jié)束時(shí) ,請你就如何解決同學(xué)間矛盾提出合理化建議。⑥ 主持人就此次班會(huì)進(jìn)行總結(jié) ,并建議全班同學(xué)積極參與 “對你說聲對不起 ”的活動(dòng)。④ 小組討論分析這些矛盾可能產(chǎn)生的不利影響 。② 讓同學(xué)們展示收集的資料并發(fā)表自己的感想 。④ 確定班會(huì)主持人。② 明確主題 ,各小組分工收集相關(guān)資料 ?；顒?dòng)目的 :構(gòu)建和諧班級 ,讓同學(xué)學(xué)會(huì)與他人相處之道。活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)形式 :主題班會(huì)。訴訟 不同點(diǎn) 相同點(diǎn)適用法律 案件性質(zhì)民事訴訟 民事訴訟法 平等民事主體之間的民事爭議 都是由人民法院主持 ,由人民法院統(tǒng)一行使刑事審判權(quán)、民事審判權(quán)、行政審判權(quán)行政訴訟 行政訴訟法 行政主體與行政相對人之間的行政爭議刑事訴訟 刑事訴訟法 被告人的犯罪和刑罰問題一、活動(dòng)建議 研活動(dòng) 性質(zhì) 制裁機(jī)關(guān) 適用對象罰金、拘役 刑事處罰 人民法院 犯罪分子罰款、拘留 行政處罰 特定的國家機(jī)關(guān) 一般違法分子(6)不良行為與嚴(yán)重不良行為?？梢?,一般違法和犯罪之間有著密切的聯(lián)系 ,二者之間沒有不可逾越的鴻溝(4)刑罰的分類及區(qū)別。 項(xiàng)目 社會(huì)危害性 觸犯法律 法律后果區(qū)別 一般違法行為行政違法行為相對輕微 行政管理的法律法規(guī) (如治安管理處罰法、交通管理?xiàng)l例、義務(wù)教育法、環(huán)境保護(hù)法等 )行政制裁 (行政處分和行政處罰 )。(3)違法行為的分類及其區(qū)別與聯(lián)系。(2)尊重他人、文明有禮、誠信待人。違反規(guī)則、擾亂秩序的行為應(yīng)當(dāng)受到相應(yīng)的處罰。另一方面 ,社會(huì)規(guī)則是人們享有自由的保障。自由不是隨心所欲 ,它受道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的約束。行易 ”)易混點(diǎn)辨析(1)正確認(rèn)識自由與規(guī)則的關(guān)系。)① 告訴未成年人面對不法侵害要膽大心細(xì)、勇敢機(jī)智② 是尊重未成年人生命健康權(quán)的具體體現(xiàn)③ 說明未成年人沒有同違法犯罪作斗爭的義務(wù)④ 是為了未成年人增強(qiáng)自我保護(hù)意識和提高自我保護(hù)能力A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④D學(xué)法提點(diǎn)要明確尋求國家的法律救濟(jì)時(shí) ,可以依法到公安機(jī)關(guān)、人民法院或人民檢察院中的任何一個(gè)機(jī)關(guān)控告、舉報(bào) ,但這并不是訴訟手段 ,只有直接向人民法院起訴 ,才屬于以訴訟手段維權(quán)。這樣修改 ? ( 為此 ,縣工商局受到市局批評并被勒令改正。 ,某縣工商局置國家的法律法規(guī)于不顧 ,自行設(shè)立收費(fèi)項(xiàng)目 ,自 1997年 1月起 ,向全縣 87家個(gè)體屠宰戶按每頭 3元的標(biāo)準(zhǔn)收取 “屠宰費(fèi) ”。故正確答案選 B。根據(jù)所學(xué)知識 ,我們確定 ① 的判斷是錯(cuò)誤的 ,狗叫擾民屬于民事違法行為 ,設(shè)問又是反向的 ,那么就可以通過 “無錯(cuò)必排 ”,留下 A和 B兩個(gè)選項(xiàng)。通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生身邊真實(shí)的情境 ,不僅考查了知識 ,也考查了學(xué)生的分析能力 ,同時(shí)還增強(qiáng)了學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象的意識。 —— 屬行政違法 ,向城管等部門舉 報(bào) ④ 某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將當(dāng)?shù)馗呖紶钤恼掌米餍麄?,高考狀元找來后 ,還拒不撤除。 —— 屬民事違法 ,給法院打電話 ② 趙老板帶人將欠債者控制在小區(qū)的地下室,百般羞辱 ,并將對方打成重傷。山西 ,11)下列 4個(gè)案件的違法性質(zhì)及維權(quán)途徑 ,小鄭弄錯(cuò)了兩個(gè) ,你認(rèn)為是哪兩個(gè)呢 ? ((2)在面對違法犯罪時(shí) ,我們要善于斗爭 ,在保全自己、減少傷害
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