20xx年八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元11與朱元思書第2課時(shí)課件新人教版(參考版)
2025-06-29 22:44本頁(yè)面
【正文】 。 根據(jù)作者的介紹，再結(jié)合個(gè)人體驗(yàn)，展開你那想像的翅膀，把課文改寫成一篇寫景小散文或?qū)懸黄P(guān)于富春江的游記。 體裁： 《 三峽 》 是 散文 ，而 《 與朱元思書 》 是 駢體文 。 表達(dá)情感： 表現(xiàn)了作者對(duì)大自然的 欣賞和熱愛 之情。 鳶飛戾天者，望峰息心； 動(dòng) 靜 相 生 視 橫柯上蔽 疏條交映 拓展延伸： 本文和 《 三峽 》同是寫山水的精美文章，試與《 三峽 》 作比較閱讀，從 內(nèi)容 和形式 方面談?wù)剝善恼碌漠愅?情感的抒發(fā)與景物的描寫相得益彰，用大自然的美景與社會(huì)世俗作對(duì)比，反襯出富春江景色驚人之美和移情易志的巨大魅力。 采用多種修辭手法使描寫對(duì)象形象鮮明，富于生機(jī)（夸張、比喻、對(duì)偶、擬人）。 本文兼從視覺和聽覺兩方面寫景，視聽結(jié)合，使景物聲情并茂，生動(dòng)形象，給人以身臨其境之感。 第 3自然段寫山，以鳥禽的聲音，來反襯山林之寂靜，以動(dòng)寫靜，動(dòng)靜互現(xiàn)。 ２、動(dòng)靜結(jié)合，搖曳多姿。請(qǐng)同學(xué)們自己再品讀課文，看看作者采用了哪些 藝術(shù)手法 寫就這篇美文 ? １、總分結(jié)構(gòu)，脈絡(luò)分明?！? 泉水泠
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