淺論班級文化建設(參考版)
2025-06-29 20:25本頁面
【正文】 參考文獻王世忠((試析學校規(guī)章制度運用中的幾個問題》《教學與管理》1999 (12)范潔梅李哉平《關于建立現(xiàn)代學校制度的思考》《教學與管理》2000 (4)美國沃勒《教學社會學》（1932）駱舒洪周衛(wèi)紅《中小學班級管理現(xiàn)狀的調查研究》《教學與管理》2001 (6)王海燕《論班級管理的誤區(qū)及其對策》《湖南第一師范學報》2002 (3) 專業(yè)整理分享 。班級文化建設是一個長期的積累的過程，并不是一蹴而就的。班級里有兩種非常重要的人際關系要處理好：生生關系和師生關系。第四、優(yōu)化人際關系。班級活動是班級文化建設的有效途徑之一。要善于利用校運動會等大型活動來增強了班級的凝聚力。班級凝聚力是在多因素共同作用下形成的。班級精神應從班級成立之初就有意識地培養(yǎng)，逐步讓學生理解接受，根植在全體學生的心里。第一、班級精神的培養(yǎng)。四、班級精神文化建設班級精神文化屬于觀念形態(tài)層，是班級文化的核心內容，包括班級精神、班級凝聚力、團隊意識、班級文化活動等內容。制度從實施之日起，就應保證它的公正性。第二、制度的實施要持之以恒，長期堅持，要注重落實。學校教育的主體是學生，學生是班級的主人，班級制度應該通過學生討論、班委修改、最后全班學生投票的方式來制訂?？梢愿鶕嶋H情況制定了以下制度，班級學生綜合素質考核制度，班級一周工作總結制度，班干部定期會議制度，突發(fā)事件處理制度，衛(wèi)
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