是誰嗯嗯在我頭上(參考版)
2025-06-28 15:24本頁面
【正文】 五、音樂游戲“peepeepoopoo” 一起做游戲結束，再次使幼兒知道有“嗯嗯”要及時去衛(wèi)生間解決。 四、小結：這本圖書真有趣，不僅幫我們認識了很多動物的嗯嗯，還告訴我們，在與同伴相處時，如果能寬容一些，不那么斤斤計較，我們的心情會更好，事情的結局也不會那么糟糕。 回憶圖書里小鼴鼠都問了哪些動物？邊說邊出示圖片。 小鼴鼠最后是怎么做的？ 他這樣做對嗎？ 如果你是小鼴鼠你會怎樣去做？ 教育幼兒與同伴相處不要斤斤計較，要寬容。 小鼴鼠知道他頭上的“嗯嗯”是大狗的，會對他說什么？ 小鼴鼠會對他做什么？ 三、完整欣賞繪本的故事內容。為后面的環(huán)節(jié)鋪墊、討論：問了這么多動物都沒有找到“兇手”，你猜小鼴鼠會繼續(xù)找下去嗎？它很執(zhí)著繼續(xù)再找，他呀遇到了幫助他的朋友，猜是誰？ 出示PPT蒼蠅。 （1）問了誰？（引導幼兒表演學說角色間的對話） （2）出示嗯嗯圖片，描述它嗯嗯的形態(tài)，發(fā)揮幼兒的想象力說說像什么？ （3）根據(jù)觀察對比，判斷是他的“嗯嗯”嗎？ （4）按讀本中的語言描述“嗯嗯”的特點。 這是誰？他頭上有什么？（了解嗯嗯就是便便） 閱讀故事題目：這個故事有個很奇怪的名字叫《是誰嗯嗯在我的頭上》 二、教師引導幼兒閱讀繪本，培養(yǎng)幼兒閱讀的理解力、思考力與想象力。 活動準備：多媒體課件 鴿子、馬、山羊、奶牛、豬及他們便便的圖片 奧爾夫音樂 “peepeepoopoo”， 活動過程： 一、 出示繪本，介紹繪本名稱，引起幼兒興趣。 引導幼兒觀察畫面，認識不同動物嗯嗯的特點；培養(yǎng)幼兒閱讀的理解力、思考力和想象力。認識不同動物“嗯嗯”的特點；教育幼兒有便便要及時入廁；感悟與同伴之間的相處要大度、寬容，不要斤斤計較的處事態(tài)度。 引導幼兒觀察畫面，培養(yǎng)幼兒閱讀的理解力、思考力和想象力。 小鼴鼠知道他頭上的“嗯嗯”是大狗的，會對他說什么？音樂游戲：體現(xiàn)活動的動靜結合，同時使幼兒知道有嗯嗯要及時去衛(wèi)生間解決。 討論：問了這么多動物都沒有找到“兇手”，你猜小鼴鼠會繼續(xù)找下去嗎？它很執(zhí)著繼續(xù)再找，他呀遇到了幫助他的朋友，猜是誰？ 出示PPT蒼蠅。 注：每描述一種動物的“嗯嗯”就打亂順序貼在黑板上。 逐一出示PPT從鴿子到豬先生。 觀察封面，引起興趣。 奧爾夫音樂 “peepeepoopoo”，在游戲中結束，同時讓幼兒知道有嗯嗯要及時去衛(wèi)生間解決。 鴿子、馬、山羊、奶牛、豬及他們便便的圖片
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