基于最小方差低通fir濾波器課程設(shè)計(jì)說明書(參考版)
2025-06-28 00:50本頁面
【正文】 雖然設(shè)計(jì)中遇到了很多編程問題，但這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，最后在張老師的辛勤指導(dǎo)下，終于游逆而解。通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。要面對社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。更重要的是，在實(shí)驗(yàn)課上，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識，發(fā)現(xiàn),提出,分析和解決實(shí)際問題,鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié),是對學(xué)生實(shí)際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過程。 用FDATOOL分析不同字長對其幅頻響應(yīng)和相頻響應(yīng)的影響字長取8時(shí)其幅頻特性曲線及器誤差 字長取16時(shí)幅頻與相頻特性曲線及其誤差 用FDATOOL分析經(jīng)過取不同字長得到的幅頻與相頻圖也可以看出字長越長其誤差越小。所以線性系統(tǒng)的輸出 其中是噪聲通過系統(tǒng)的輸出，如果是舍入噪聲，則的方差 如果認(rèn)為序列本身任意兩個(gè)值之間是不相關(guān)的，則 ，當(dāng) ，當(dāng)式中為量化步長，為有限字長位數(shù)。所以我們常?？紤]的誤差是乘積所造成的誤差。另一個(gè)誤差來源是于乘法產(chǎn)生的，例如兩個(gè)B位的二進(jìn)制相乘其結(jié)果是一個(gè)2B位的二進(jìn)制數(shù)，在有限字長的限制下我們需要對乘積進(jìn)行截尾或舍入處理，這樣也就產(chǎn)生了誤差。e=Columns 1 through 19 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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