【摘要】國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)復(fù)習(xí)指南1、絕對(duì)利益:指在某種商品上,一個(gè)經(jīng)濟(jì)在勞動(dòng)生產(chǎn)率上占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì),或其生產(chǎn)所耗費(fèi)的勞動(dòng)成本絕對(duì)低于另一經(jīng)濟(jì),若各個(gè)經(jīng)濟(jì)都從事自己占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)商品的生產(chǎn),繼而進(jìn)行交換,那么雙方都可以通過(guò)交換得到絕對(duì)的利益,從而整個(gè)世界也可以獲得分工的好處。2、比較利益:由托倫斯提出、李嘉圖發(fā)展的國(guó)際貿(mào)易理論。認(rèn)為:即使一個(gè)國(guó)家生產(chǎn)每種產(chǎn)品都具有最高生產(chǎn)率,處于絕對(duì)優(yōu)勢(shì),而另一個(gè)國(guó)家
2025-06-27 05:27
【摘要】第一章國(guó)際貿(mào)易理論的微觀基礎(chǔ)一、選擇題1.機(jī)會(huì)成本(),而與他人無(wú)關(guān),因?yàn)閯趧?wù)不會(huì)持續(xù)太久;對(duì)物品而言是正的,因?yàn)槲锲肪哂虚L(zhǎng)久性2·沿著外凸的生產(chǎn)可能性邊界線向下移動(dòng)時(shí),隨著一種物品產(chǎn)量的增加,生產(chǎn)該物品的機(jī)會(huì)成本將會(huì)(),那么隨著其中一種產(chǎn)品的
2024-08-16 04:29
【摘要】........第一章1.為什么說(shuō)在決定生產(chǎn)和消費(fèi)時(shí),相對(duì)價(jià)格比絕對(duì)價(jià)格更重要?答案提示:當(dāng)生產(chǎn)處于生產(chǎn)邊界線上,資源則得到了充分利用,這時(shí),要想增加某一產(chǎn)品的生產(chǎn),必須降低另一產(chǎn)品的生產(chǎn),也就是說(shuō),增加某一產(chǎn)品的生產(chǎn)是有機(jī)會(huì)機(jī)本(或社會(huì)成本)的。生產(chǎn)可
2025-06-27 16:52
【摘要】........第一章練習(xí)與答案1.為什么說(shuō)生產(chǎn)和消費(fèi)只取決于相對(duì)價(jià)格?答:經(jīng)濟(jì)主體的經(jīng)濟(jì)行為考慮的是所有商品的價(jià)格,而不是單一價(jià)格因素。,當(dāng)一個(gè)商品達(dá)到均衡時(shí),另外一個(gè)商品是否也同時(shí)達(dá)到均衡?試解釋原因。答案:是,試確定過(guò)剩供給(或需求)
2025-06-22 13:08
【摘要】WORD資料可編輯第18章第十八章浮動(dòng)匯率制下的內(nèi)外平衡
2025-06-21 21:50
【摘要】《國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)》課后習(xí)題參考答案第一章練習(xí)與答案1.為什么說(shuō)在決定生產(chǎn)和消費(fèi)時(shí),相對(duì)價(jià)格比絕對(duì)價(jià)格更重要?答案提示:當(dāng)生產(chǎn)處于生產(chǎn)邊界線上,資源則得到了充分利用,這時(shí),要想增加某一產(chǎn)品的生產(chǎn),必須降低另一產(chǎn)品的生產(chǎn),也就是說(shuō),增加某一產(chǎn)品的生產(chǎn)是有機(jī)會(huì)機(jī)本(或社會(huì)成本)的。生產(chǎn)可能性邊界上任何一點(diǎn)都表示生產(chǎn)效率和充分就業(yè)得以實(shí)現(xiàn),但究竟選擇哪一點(diǎn),則還要看兩個(gè)商品的相對(duì)價(jià)格,即它們?cè)谑?/span>
【摘要】第一章國(guó)際貿(mào)易理論的微觀基礎(chǔ)1.為什么說(shuō)在決定生產(chǎn)和消費(fèi)時(shí),相對(duì)價(jià)格比絕對(duì)價(jià)格更重要?答案提示:當(dāng)生產(chǎn)處于生產(chǎn)邊界線上,資源則得到了充分利用,這時(shí),要想增加某一產(chǎn)品的生產(chǎn),必須降低另一產(chǎn)品的生產(chǎn),也就是說(shuō),增加某一產(chǎn)品的生產(chǎn)是有機(jī)會(huì)機(jī)本(或社會(huì)成本)的。生產(chǎn)可能性邊界上任何一點(diǎn)都表示生產(chǎn)效率和充分就業(yè)得以實(shí)現(xiàn),但究竟選擇哪一點(diǎn),則還要看兩個(gè)商品的相對(duì)價(jià)格,即它們?cè)谑袌?chǎng)上的交換比
2024-08-16 04:28
【摘要】........第一章緒論1、列舉出體現(xiàn)當(dāng)前國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題的一些重要事件,他們?yōu)槭裁粗匾??他們都是怎么影響中?guó)與歐、美、日的經(jīng)濟(jì)和政治關(guān)系的?當(dāng)前的國(guó)際金融危機(jī)最能體現(xiàn)國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題,其深刻地影響了世界各國(guó)的金融、實(shí)體經(jīng)濟(jì)、政治等領(lǐng)域,也影響了各國(guó)之間
2025-06-22 16:01
【摘要】WORD資料可編輯第一章緒論1、列舉出體現(xiàn)當(dāng)前國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題的一些重要事件,他們?yōu)槭裁粗匾克麄兌际窃趺从绊懼袊?guó)與歐、美、日的經(jīng)濟(jì)和政治關(guān)系的?當(dāng)前的國(guó)際金融危機(jī)最能體現(xiàn)國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題,其深刻地影響了世界各國(guó)的金融、實(shí)體經(jīng)濟(jì)、政治等領(lǐng)域,也影響了各國(guó)之間的關(guān)系
2025-06-22 15:59
【摘要】Chapter2?WorldTrade:AnOverview????25Chapter2n?AnswerstoTextbookProblems1.WesawthatnotonlyisGDPimportantinexplaininghowmuchtwocountriestrade,butalso,distanceiscrucial.
2025-03-28 12:36
【摘要】第三章復(fù)習(xí)題(1)本國(guó)共有1200單位的勞動(dòng),能生產(chǎn)兩種產(chǎn)品:蘋(píng)果和香蕉。蘋(píng)果的單位產(chǎn)品勞動(dòng)投入是3,香蕉的單位勞動(dòng)產(chǎn)品投入時(shí)2。a.畫(huà)出本國(guó)的生產(chǎn)可能性邊界。b.用香蕉衡量的蘋(píng)果的機(jī)會(huì)成本是多少?c.貿(mào)易前,蘋(píng)果對(duì)香蕉的相對(duì)價(jià)格是多少?為什么?答:,在400(1200/3)處與蘋(píng)果軸相截,在600(1200/2)處與香蕉軸相截,如圖2-7所示。。生產(chǎn)1單位蘋(píng)果需要
【摘要】《國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)》期末復(fù)習(xí)試題庫(kù)一、名詞解釋:1、生產(chǎn)可能性邊界:它表示在一定的技術(shù)條件下,一國(guó)的全部資源所能生產(chǎn)的各種物品或勞務(wù)的最優(yōu)產(chǎn)量組合。2、社會(huì)無(wú)差異曲線:指通過(guò)個(gè)體無(wú)差異曲線的加總,來(lái)構(gòu)造一條可反映整個(gè)社會(huì)需求條件與福利的無(wú)差異曲線,即社會(huì)無(wú)差異曲線。3、要素稟賦:指一國(guó)所擁有的兩種生產(chǎn)要素的相對(duì)比例,這是一個(gè)相對(duì)的概念,與其所擁有的生產(chǎn)要素的絕對(duì)數(shù)量無(wú)關(guān)。如果一國(guó)的要
2025-06-12 23:52
【摘要】第2章勞動(dòng)生產(chǎn)率和比較優(yōu)勢(shì):李嘉圖模型1、本國(guó)共有1200單位的勞動(dòng),能生產(chǎn)兩種產(chǎn)品:蘋(píng)果和香蕉。蘋(píng)果的單位產(chǎn)品投入是3,香蕉的單位產(chǎn)品投入是2。a.畫(huà)出本國(guó)的生產(chǎn)可能性邊界。生產(chǎn)蘋(píng)果量:1200÷3=400生產(chǎn)香蕉量:1200÷2=600香蕉香蕉蘋(píng)果蘋(píng)果600400b.用香蕉衡量的蘋(píng)果的機(jī)會(huì)成本是
2024-08-16 04:19
【摘要】1ContentsChapter3LaborProductivityandComparativeAdvantage:TheRicardianModel2Chapter4SpecificFactorsandIneDistribution
2025-01-12 15:43
【摘要】《國(guó)際貿(mào)易理論》作業(yè)題專業(yè)班級(jí)學(xué)號(hào)姓名任課教師2012年下學(xué)期作業(yè)一一、單項(xiàng)選擇題1.國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)在研究資源配置時(shí),作為劃分界限的基本經(jīng)濟(jì)單位是(&