創(chuàng)造一個(gè)安靜優(yōu)美的校園環(huán)境(參考版)
2025-06-27 00:43本頁面
【正文】 6。而且也讓我體會到，人的好奇心往往是推動人們探究知識的強(qiáng)大動力。附：各組改進(jìn)建議張偉航組：校園沙盤模型張漢墨組：雙語對照匯報(bào)王妍組、周夢圓組：校園植物調(diào)查分析孫喆組、盧山組：運(yùn)用聲級計(jì)科學(xué)檢測校園噪聲其他組：科學(xué)繪制校園平面圖（利用張偉航組的數(shù)據(jù)）第四四部分：評價(jià)方式：“可持續(xù)發(fā)展”活動課評價(jià)表班級： 時(shí)間：課題：創(chuàng)造一個(gè)安靜優(yōu)美的校園環(huán)境組別組長組員成 績態(tài)度20分合作20分科學(xué)40分多媒體20分總分100分1234567891011教師簽字： 活動效果各班開展該活動以來，同學(xué)們投入了極高的熱情，同學(xué)對于自己身邊的事情更加關(guān)注，而且也正在逐步學(xué)會，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而解決問題。四、 加強(qiáng)校園綠化美化的科學(xué)性，如：植物的研究。二、 利用聲級計(jì)，增強(qiáng)噪聲觀測的科學(xué)性。前面活動的總體缺點(diǎn)是：報(bào)告規(guī)范性不夠，繪圖存在科學(xué)性問題，有些建議的合理性有待于進(jìn)一步推敲，匯報(bào)時(shí)的配合與準(zhǔn)備不夠。繼續(xù)研究在上一次活動課的基礎(chǔ)上，針對各小組的優(yōu)勢，以及所存在的不足進(jìn)行更加深入的研究，以充分體現(xiàn)探究的味道，使同學(xué)們在研究的規(guī)范性、科學(xué)性上有進(jìn)一步的提高。（2）在創(chuàng)造安靜的校園環(huán)境活動中，你如何做出自己的貢獻(xiàn)？請說出具體行動。（5）校園規(guī)劃有哪些不盡合理之處？（6）建國客棧如何規(guī)劃才可以發(fā)揮它的最大作
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